张咸乐观察着手上捧着的几株绿色草木，叶子、茎杆、根须，仔细的观摩，映入眼中，同时，意念沟通中丹田天赋空间中的卷轴图画，使手上的草木在图画上面勾勒、显现出它的形状。

需要一会的时间，图画上才渐渐形成一株草木的图形，也只是虚影，但可以辨认出来是哪一种草木。

在这之前，卷轴图画上的路边的草木，只是模糊的图形，知道是一些植物，但不能看清植物的种类。

“果然，可以通过接触外界的不同植物，来确定卷轴图画上的植物种类。”

“越简单的植物，越容易勾勒、显现出来，像一株小草，很容易在卷轴图画上面成型。同样的，越复杂的植物，越需要时间，集中精力，才能慢慢地‘记录’到卷轴图画上。”

意念看到天赋卷轴图画上，一株草木的形状成型。

张咸乐轻舒了一口气，“花费了自己的一部分精力，总算把这一种类的草木记录下来，登记在图画上”。

把右手上拿着的几株草木扔掉，看向周围的山林草木，数量众多，正等着自己去登录呢。又找到了一件快乐的事情，充满干劲。

看向下坡，看到赵小乔布置好陷阱了，站在一丛绿色、开着黄花的灌木旁边。

“在等着赵师检查课业吗。算算时间，已到了检查的时候，赵师从这边开始检查的话，应该快来了。”

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布置了课业，看着学生们散开，进入林子。

赵文俞并没有在原地等待，也行动了。转身，环视着看一遍山林，感受着学生们进去的几个方向的林子，顿了一会，走动了，往山上走去，速度轻快。

要去巡视山林，察看学生们活动的林子是否有危险的野兽。

保证学生们的安全。

村塾的试炼场，是村子专门设立的，由村子狩猎队设立，维护，定期巡查。

十多亩山林，被一圈高高的围栏围住，阻隔内外，把危险的野兽隔离开。在山林里面放养一些对学生危害较小的小动物，用作试炼。也放养一些猛兽的幼崽，如野猪，老虎，豹子等，让学生接触、了解、应对。

现在，赵文俞塾师去巡视附近周围的山林，是为了以防万一。

巡查了一遍。

看看时间，估摸着学生们差不多该布置好陷阱了。

赵文俞走动，沿着山林树木间的小道行走，向最近的一个学生走去。

走到一棵树下，检查一下布置好的陷阱，点点头，对站立在旁边的一个朴实小男孩说道：“张石，你布置的陷阱合格，追踪猎物、选择落点、设置机关、清理痕迹等，基本上都做到，合格了。”

“要更进一步，有几点需要注意，……”

赵文俞接着指出陷阱中的几处不足，现场教导学生，这也是讲授“打猎与生存基础”课的一部分。

带着张石，往下一个学生走去。

检查陷阱，指点优劣。

张云义，赵小乔，张咸乐，张小侯等学生，布置下的陷阱，都先后检查过了。

一众学生在赵师的带领下，往下一个陷阱点走去，互相观摩、学习。

人多，容易留下痕迹，破坏兽道。

张咸乐轻手轻脚的行走，观察着地面、草丛中的踪迹，轻手轻脚地沿着树木、灌木间的小道行走，和赵小乔等人跟在赵师后面行走，向下一个地点走去。

减少痕迹，不留痕迹，是打猎时的一个要求。

走到了张强布置的陷阱点。

照例，赵师进行检查，点评。

张咸乐看向脸上带着自信的张强，对视，毫不相让，目光移开，看向陷阱，仔细观摩了一下对手布置的陷阱。

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