来姐姐讲一下，求导的本质如果从从你的高中课本第一章来看，就是求导掐面一定会方有一个极限的章节

宝宝们从极限的章节前来看，会发现求导最开始是由极限演变过来的

极限是干什么的？

本质上是讲述某一段函数后面的纵坐标的差除以横坐标的差，也就是代表了极限的意义，当你的横坐标绝对压缩成为一个点的时候，就变成了导数（高中的宝宝们可能理解不了极限压缩是啥意思，没事往后读读）

所以如果求导是大于零就代表你的极限是大于零，从坐标轴上来看后面的减去前面的横坐标一定是后面的＞前面的，只有纵坐标分为后面的可能小于前面的

如果纵坐标小于零那是不是代表后面的函数点减少了？

你的函数单调性是减少的？？

对嘛？？

自己拿笔画一个随便的函数（注意是随便哦最好有三个坡乃至多个坡的那种）

明白姐姐的意思了吗？

所以明白么求完导以后大于零代表增加小于零代表减少吗？？

因为大于零，为什么大于零，因为你后面的函数纵坐标比前面的函数纵坐标大，那可不是往上爬了吗？？

姐姐讲述清楚了吗？？

那么继续~

具体到3月11号活着10号的大联考数学理科最后一道题目（姐姐把题目放在评论区了有时间可以看看）

不等式成立的个数

首先姐姐拿到题目的第一个反应是

哦哦，不等式吗？

比较大小呀~

最关键的是给出来的每一组不等式其中的函数本质上都是一样的（都可以看成同一个函数比如2的平方与3的平方本质上是一样的函数，都是x的平方这样抽象出来一个思维）

说明什么呢？

说明人家让你研究这个函数的性质的啊！！

首先你把这两个函数单调性研究出来了，然后再看这两个未知数分别再X轴上的位置，可不就能看出来究竟是怎么比较了吗？？

所以姐姐上去先把题目上所给的函数性质研究透了（先让他们相等然后求导，这样能算出来相交点以前其中哪个函数大哪个函数小，然后相交以后谁大谁小）

紧接着代数计算

五分钟后答案出来了，正确的

学弟学妹们都蒙了*姐姐你高中毕业三四年了竟然都没有忘记啊........

姐姐我：......

数学可不是你毕业就忘记的东西啊

数学可是你终生所需要的东西

数学是什么？？

是培养了你的一种逻辑思维习惯啊！！

是在你看到了一个极为复杂现象的时候，能够快速提炼出来你们的有用信息并且整合，将里面的本质牢牢抓清楚的东西啊！！

姐姐讲清楚了吗？？

有宝宝们问姐姐是啥学校的......

emmmmm.......

世界TOP前十的本科生，人类社会行为心理学，至于具体大学名字不太好说，因为这个暑假可能会变（大约会转校）

姐姐可能会转校，也有可能不会

姐姐不敢保证，所以只能给个大概区间了~

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