现在柳老师酒后昏睡，俞彦侨虽然好奇，但对人家的尊重，也不好继续逗留，便轻轻将门带上离开职工楼。

……

燕都北电学院作为神夏电影人才的摇篮，这里的一切于“艺术”二字为创作基调，是梦想开始的地方。

俞彦侨从教导处拿着两本教材《电影学导论》、《电影与方法》，准备前往公众大教室旁听。

“哎，今天是谢老师上课，太好了！”

“同意，谢老师诙谐幽默，课程讲解的很细致，我特喜欢她的课。”

“……”

公众课堂选修课，北电各个系的学生因同样的兴趣集中在同一教室，俞彦侨进入课堂选了个第二排靠窗位置等候开课。

“同学，那个系的，你好，我是……”

“你好~”

作为旁听生，在北电俞彦侨还是行事比较低调，对身旁一红裙女孩草草应付了事，便低头继续看教材。

“今天我们来讲讲电影艺术，那电影艺术是什么呢？我认为就是……装~俾！”

身穿碎花长袖衬衫有些瘦弱的谢晓晶食指轻轻推了下滑落鼻梁黑色镜框，手里拿着根粉笔，

望着课堂下伸手捂嘴含蓄的女生和笑的豪迈且略带不怀好意的男生，谢老师双手在空中做出下压动作示意安静，之后双臂撑着讲台，身体微微倾斜，轻笑道：

“我相信很多人在观看艺术影片时，会经常的感到莫名其妙和云里雾里，你们是否有这种感觉？”

“是啊，有些电影人物之间关系、画面情节衔接感觉混乱，搞不懂。”

“我最近看了王家卫导演的影片《春光乍泄》，还不错，推荐大家观看，其艺术造诣挺高的。”

……

谢老师环视四周，脸庞浅带笑容，接着说道：

“刚才有同学推荐了王家卫导演的影片，我想他已经开始有了自己对于艺术影片的见解，

这位导演的电影风格给人不是那么直白的表达，而是需要自己朦胧的去感受，他的电影风格标签，我认为是一种写意性美学，推荐课后可以找碟片观看。”

谢老师抬起手腕低头看了眼女士手表，见时间差不多，便拿起录像带放起电影，食指轻抵嘴唇示意安静，

“接下里我为大家放映的是霓虹导演小津安二郎1953年作品《东京物语》，

这位导演被誉为最“霓虹”导演，其作品浓烈的体现出霓虹的人文、民族理解之深，电影内容多是以家庭琐事、亲子关系，其被喜欢的影迷称为小津美学！”

整座教室学生都在安静观看影片的时候，窗边的俞彦侨单手拖着下巴却是有些走神，

因为在另一个世界的他似乎关于霓虹导演的印象仅限于黑泽明、北野武、小泽玛利亚、波多野结衣……等等！好像记忆搞叉了！

“这部影片，导演运用正面切换画面、严密调整构图中的人物大小、简约利落的对白等手法，直言不讳的展示了传统的大家庭……”

双眼注视着讲台上滔滔不绝的谢老师，俞彦侨内心泛起些许涟漪，自来到这个世界，从心态上就一直处于“高高在上”，

自认为自己脑子里有那么多的好剧本，导演出名留影史的作品只不过是时间问题，

现在才发现，其业内大师何其多，如果自己一直傲慢下去，未来自己拍出的电影可能如《逐梦演艺圈》那般被钉上耻辱柱，调整心态后内心暗叹一声：

“未来任重而道远，还需努力啊！”

讲台下自我反省的俞彦侨，远不知眼前的讲师谢老师其在1982年执导儿童故事片《红象》参加国际电影节并获奖，如今身在校园传道授业默默无闻，你怎能不知她是位好导演，大师亦有一颗学徒之心。

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