渔业合作社及运输船乃是边造船、边组织、边扩大，是整个一年发展计划。沈磊对这个计划给予最大的关心乃是他将打造一支强大的水上力量为自己生存、发展的唯一支点的原因。正因为特别重视，他才亲自主持了造船工作及船员招收，安全问题等等事直到所有细节。

不过这方面才刚起步一下子难有多大作为，如以前私人小渔船每日海鲜供给量极少，已经满足不了需求。渔业合作社成立也仅让前口子村每日都有鲜、咸鱼供应，让有工钱收入的人口福更有保证。

运输船也同样如此，逐渐投入使用能让煤与铁矿石运输回来并积累起来，但离建设一个小型冶炼厂起码到明年底才有可能。当然步子不算太大，其实进步蛮大，特别是造船新技术成功，中西技术组合的帆具好用乃是最大的成功。

关心造船沈磊也不必所有的时间都放在那里，而且只是几个关键点他要亲自指点或把关选择，其它的具体工作他不必亲自督办。当然他为此工作带上晓雄表哥，暂时由他当联络员。

除造船今年沈磊还有农庄要扩大八个，开荒队、拓荒队也要组织并规划任务，调整人事等等。还有开荒队还有个转变综合农庄的问题，所以开荒后种什么果树，副业搞什么等等他也要考虑。

包括新农庄土地如何整治，水利如何布局，虽然前面有榜样他也仍然是每处都去看一遍几遍。发现问题就让他们改正，只能多去一趟。

倒是农耕方面今年变动不大，土豆、玉米种子太少，唯番薯让一个综合农庄山坡地扩大种植，技术上有试验田的人指导，他也不必常亲自去看着。

农耕方面今年沈磊不必关心太多，但今年将办起正式学校。除八岁正常班只有男孩五十人一个班，女孩二十多人一个班外，十二岁以下加强班男孩倒有二个班加女孩一个班。另外十三岁以上，十六岁以下工读班报名者涌跃，有男孩五个班，女孩没有。

计算一下八岁符合条件的男女孩子二百多，但来读书者不大多乃是有只教简体字的原因，有路远的因素，主要还是意识上对识字好处认识模糊。教简体字又不学四书五经，无法参加科考。祖祖辈辈不识字，同样活得很好的二种思想，让许多距前口子村学校远的小孩没有报名读书。

对此沈磊没有好办法，也不准备采取强制措施或更大的优待条件。还有建房、课本、桌椅、黑板、老师等投资与用心不小，他背后听到的议论大多数对参加读书并不抱期望更不急于扩大。

农民现在唯有对工读班出来兴趣更大，因为读书毕业就能成为见习工匠让家长们更加在意。要不是这个年龄段许多男孩已经在干活了，不然这个班的学生更多。

其实读书本来就都是奔好处去的，参加科考，找个好工作，知事明理等等都是好处。沈磊现在将一些名义上好处减少农民们当然积极性不高，若是他发展下去，许多今日学生有了更大出息，就有许多悔不当初的人。

学校通过俞承业等人聘三个童生当老师，能够办起来沈磊已经开心。因为他的实力不足，教简体字犹如私下印钱，别人接不接受你的实力大小最关键。他的实力还不足让自己掌控下的农民完全信服也正常，觉得短时间能够达到办起学校已经满足，所以慢慢来还不急。

他也不大清楚明末之乱还有几年，从小说了解十年该是有的，从现在开始草创学校培养自己的人才时间上不算紧迫。万事开头难，现在学校创办起来，又有了发展规划与负责人王和田，就会自然按惯性扩大规模的。

学校办起来沈磊又放下一桩心事，要想办的事太多，但人力、经济等条件有限，只能努力创造条件，分别轻重缓急或有一点可能性就动手，这才算将学校又办了起来。

这时代办事因物资、人力供应不足等十分很麻烦，如学校造房子周围的泥瓦匠已经都在为沈磊服务，在规模上已经有不小扩大还来不及，只能内部调节下建设计划才行。

另外农庄生产效率高有耕种技术改良及新式农具关系，但畜力使用也比这时代农村高好几倍。加工厂等使用了大量的牛、骡、驴作动力，仅畜牲采购就基本买空附近镇集畜牧市场，还要去远处采购才能满足。

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