项常一听两眼一亮，便继续问道：“此文出处大学，凡学子都通读，只是当如何格物呢？”。对这个问题，不单是项常有兴趣老爹刘会也来了兴趣，他当年对这段也是一知半解。其实，这就是儒家的弊端所在，什么问题都想从书本里找答案。但现实是，很多答案在书本里找不到。

刘星总结了文章概要和后世的知识面，解释说道：“格物二字为我儒家总结前人绝学的精华述说。道家称之为道，墨家称之为理，法家称之律，兵家称之势。通俗地说，观察一个事物，观其表象而思其本质，通透本质的过程便为格物。观察一个人，听其言观其行，知其心者为格物观察一个规律，概其宏观，细查其微观辨宏微两者想通之致理，能见微知著者，便能格物”。

项常细细的听完后，情不自禁的站了起来他微微闭上双眼，来回走动一会然后对刘会说道：“妙阿！刘善人，项某今日不虚此行”。说完他走到刘星面前，从衣袖里取一份纸张递给刘星，说道：“这是老夫自己出了一题，小友细细思考后再答题。对你如果答复本题，老夫非常期待。三天后，老夫再来刘府，小友的答卷如让老夫满意的话，不久后送你一场机缘”。说完，他向刘家父子告辞了。

刘会等项常走后，高兴第拍了拍刘星肩膀说道：“项大人可是远近闻名的博学者，我费尽心思请到他咱门家教导你们兄弟二人。他先前是没答应，可这两天自己走上门来了。星儿，难得项大人看得起你，以后有机会多和项大人亲近近”。

刘星听到老爹纷纷，点了点头算作答应。他的直觉告诉自己：这位项大人上门，除了报答刘家带头纳捐一事，应该还有其他目的，绝不只是简单的来考较他的学问。

其他的不管，自己收徒教授武学的事情和那笔横财的事情，决不能给他看出蛛丝马迹。这些老头，个个都是人精！

刘星回到自己的屋里，拿起项常的试题。认真一看，题目是志士仁人！这是一句出自论语的名句，是考验需要学子对仁的理解。这是儒家五德“仁智礼义信”和三节“忠孝廉”是核心的理论之一，项老头难得看重自己赈济灾民的仁者之心么？

还有三天时间，刘星不急着下笔，觉得先琢磨琢磨。

就在刘星温习备考的第二天，萧运带着萧伯来到了刘家。寒暄之后，刘星询问了山村里的粮食等物质储备事宜后，刘星安排了两件事情：一是安排萧运去农庄将六岁到十五岁的孤儿集中起来，带到南溪沟先熟悉环境在那里安排衣食住行。对这些孩子，刘星另有安排。同时，他请村里乡亲帮忙制作三十柄杉木弓和三十柄拓木弓，钱财从刘星这里支取。

二是安排萧伯打探附近州县是否有出售田地的大户，他准备寻找一个面积较大的地方兴建一个农庄。

两件事情各有目的：少年儿童的年纪练武的可塑造性更强刘星需要开始培养一些苗子。萧伯事情更为重要，是为将来隐秘计划的重要一步购置田亩筹建一些个人的计划。这些事情，刘星不想让老爹和老周叔知道。他手上暂时又无人可用，只好麻烦处事老道的萧伯打前哨。

到调查清楚后，那笔黄金就可以派上用场。

项常的卷子，刘星对答卷有定案之后，就按照思路提笔打了几遍稿子，然后校对无误后重新誊写了一份。闲下来的时间里，刘星在后园练武，把这一阵的修行的落下的拳法练习补上。

三天后，项常如约而至。刘会父子三人寒暄问候之后，刘建刘星二人递交上自己答卷。咨询了老爹之后，刘星才知道，三天前大哥刘建也拜见过项常。同样也是一番问答后，项常也给刘建出了一道题，只是题目是克己复礼。

项常先查阅起刘建的答卷文章，发现刘建的文章全篇规规矩矩：

破题：礼者，世人立身之本，不学礼无以礼。

承题：人非生而知之，故先受教于父母，明是非，辨善恶而后长于乡里石井，以道德之成，明礼正身。

看得出书本是已经熟读，应对县考足矣，就是稍微呆板。不过，这也像何宣教授的弟子，在风格上与何老夫子一脉相承，当得上“持正”的考评。

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