但愿我们都能进入一种互生关系，小时候是与父母，上学时是与老师，长大了是与伴侣，工作时是与同事，老了是和自己的小孩，这几种关系都是相互成全的关系，双方必须相互依靠才能生存，或是说可以活得更好，这是出自两种攀岩植物要缠绕在一起才能生存的雏形而悟出的生存道理，我总喜欢永恒的东西，更期待自己成为永恒，与日月争辉，与时间赛跑，这是我羡慕日月的久恒和光辉，永恒是一种品质，就是一种很强的存在感，就是每个人在追求的存在感，永恒是一种力量，像是默默在奉献自己，哦，原来你就在身旁，陪伴是一种力量；永恒是一种信仰，这是有自我追求时最高雅的表达，为什么大艺术家行乐时的优雅表演，会体现一种品质，能感知其中的硬度、光泽、标准，陶醉在他的表演里，燃起了我生命的激情，人生重新定格。习惯孤独的人，内心一定是有某个和他互生的灵魂，当他一个人的时候，也不觉得孤独，那是因为他知道了生活的真相后，还依然热爱生活，这种觉悟是他已经能与大自然互生了，月下独酌的坦荡能让我们活得更清醒，更接近生命的本质，我还是会想真实的与人互生，在梦里的那个人也许根本不存在，就成了夸父，生命已然失去了价值，寻找生命的价值，你就会发现爱一个人好难，我们自己难道不困惑自己的人生吗？当你困惑的时候，就是你暂时失去了被爱的权力，自己尚且难以坚持一直爱自己，谈何能笃定可以好好爱一个人一辈子呢，不答应你爱的人是在玩弄感情，答应你爱的人是对你负责的人，是爱你的人，但不敢保证会好好爱你，爱你的前提是你永恒的爱的品格，主要是指自己足够爱自己，自己活出了真实的自己，对你保持若即若离的人，他肯定不够爱你，连耐心陪伴你尚且做不到，更不用说，他对你有多用心了。互生的伴侣关系，要有足够爱的基础，但绝非像梁山伯与祝英台互为爱涅槃，恰恰相反要为爱各自精彩，这是人生最美丽的互生，幸福的家庭都是相似的真相是夫妻的互生关系得以开花结果。我估计最幸福的家庭正在演绎一帘幽梦，其实不愿意公开晒自己的幸福，怎么想让人插足自己的幸福呢，彼此的幸福是彼此成全的，与他人没有关系，我正宜人自居，那敢惊动外界，世界上最难得的幸福就是太阳与地球的关系，太阳每天照常升起，为了照亮地球，晚上还不忘托月亮为地球送来披肩，地球每天围着太阳转，没有太阳，地球生存不了，没有地球，太阳也就失去了意义，这种永恒的爱，是大自然赋予人类最好的礼物，其实我们都应该谋求得到这种待遇，只不过我们把自己的幸福放错了地方，追求了错误的东西，而失去了真实的自己，最初的自己，刚刚诞生的那一刻，哪个人不是含着金汤来到世间的？忘记了为什么还活着，可以先静下心来想一想最初来到人世间的目的是什么。话题重演，只是这关乎生命最高的意义，但作为我们老师，有一种幸福是与学生的互生，教师的生命是学生赋予的，学生已然成了我们生命的一部分，要是生命都不能完整，还有什么幸福可言，自由人生是要不被琐事打搅的梦，在追求艺术的路上，如果保命工作没有做好，也会给你这条路添堵，试想校长团队管理一团遭，而去追求自己的教学艺术，这不是本末倒置吗？你不下岗谁下岗，各施其职，就是这个意思。

师生的互生关系，可以帮你走出一条适合自己的路，绝对精彩的路。美丽的传说——教师是蜡烛，使我思考教师之路应该怎么走，难道学生要捧在手心上，让老师奉陪到底还默默无闻，教师的生命到底有多值钱？“夫妻本是同林鸟，大难临头各自飞。”这种曲都寡了，那教师的幸福谁能保证，一旦老师教不出好课，那奉陪到底真就灵验了，谁敢说没有自我幸福能力的老师能交出好课？“人”字恰到好处的说明了这层互生关系，人与人之间其实最简单，就把握好这层相互支持的关系，你就成人了。老师走过的路实际上是学生正走的路，你分享自己的故事，与学生有共鸣，学生会分享她更精彩的故事给你。刚刚来找我的三位女学生，三人行必有我师，其中有一位就道出了自己从7岁起就开始洗衣做饭，10岁就下田插秧种蹈，假期还要帮家里修车、搞装修的童年故事，她戳中了我的痛处，这恰恰是我难忘的童年经历，我回忆自己是从6岁就开始洗衣做饭，带弟弟妹妹，收稻喂猪，童年经历过的苦，发誓不想再经历了，这是今天分享故事的同学提醒我的，今天吃的苦是为了以后少受苦，因为都经历过，所以无惧，多远都要挣脱贫穷的枷锁去拥抱自由，穷死是最大的侮辱，只有走出去的美丽，没有等出来的辉煌。可是，提前进入大人的生活世界，耽误了学习，是一种损失，给我分享故事的同学，由于长期留守儿童的经历，当父母能陪伴自己的时候，宁愿为父母鞍前马后，变成了听父母话的孩子，到了学校，到底脱离了父母的掌控，所以不再受隶属与爱的约束，任性起来，在学习方面不积极，目光短浅的孩子，也或许其兴趣就在做事方面，让他对学习发生情趣，多半是对牛弹琴。可是我就是不甘心一辈子就生活在家庭的琐碎里，我想读出去，幻想能有一次长时间躺在沙滩上Happy as a calm的经历，所以做人就是需要这种魄力，拿得出去，并且放之四海而皆准，在创新和担当中书写人生，所以我选择自主创学，害怕容易得到的东西有一天会失去，自己创造的东西才感觉永恒，放手一搏，也许一无所获，但绝对比你守株待兔有意义。现在的我有比较成熟的创业经历，评估一件事是否值得去做，值得去做的首要原因是你在创造和担当中前进，而且没有浪费太多的时间，在对生命增值，我发现时间远远不够用的时候，正是见证自己能力的时候，你害怕时间没有让你喘一口气，生命挥毫不起，另一方面，你想有更值得去做的事，比如你在追求创意教学，创新的东西有生命力吗？是传承文明好呢，还是你要一意孤行？生命的色彩应该绚丽，所以这次深圳之旅，我想给生命一点颜色。

到耒阳人民的怀抱里，我第一个看到的是熊祺，他果然按事先我们约定的时间来到高铁站接机，因为我事先没有通知他是这个点到站，他帮我安排的，我也就假装应允，其实我有去海南的想法，没敢和他提起，我准备过几天把自己的三年之约的结果向他摆清楚，我要对他做到透明。他看见我时，高兴的牵起我的手走出高铁站，路边呼叫我们的的事，我似乎根本就听不到，被他温暖的大手覆盖了一层温度，我脑袋此时一片空白，真庆幸我能在这个点赶来见他，今天结婚的似乎也有我们这一对，我深知他已在我内心的某个角落生根发芽，我能感知他的感知，我只能叹息我和邵逸夫是有缘无份，却和身旁的这个天造地设，冥冥之中似有安排，我信命了，紧紧收回我的心，觉知着余温尚好。

傍晚夕阳西下，我们拉着长长的影子穿过顺湖石像，仿佛是一尊佛像保佑每一对有情人，我们的车就停在这里，他问我为什么没事先通知他，要是没碰到他，我打算准备怎么回去，我哑口无言，于他，我内心是内疚的，为什么他等我就是理所当然，我崛起嘴给他赔礼道歉，恭敬地对他说声对不起，“傻瓜，你要是丢了，我怕找不到你，回去我就给你带上戒指，圈住你，让你在我的一丈以内。”他掐了一下我，继续说，“你不是在做梦，你感觉疼了没有？”我抽开手，感觉有点疼，这下我倒清醒了，真心看向他，就想好好看看他，他并没有呆，似乎更有觉知了，不然我怀疑他的出其不意是纯粹在撞运气，这根本不像他的行事作风，我问他为什么今天会来西站接我，他说他有一种感应，相信我的承诺，我有时连自己都不相信自己，他怎么就相信我了，感情是真的，这是唯一能信彼此的理由，他完全征服了我，天意弄人，这一世，我何其有幸，幸福的密码就是尊重自己内心，去认真追求真、善、趣。爱上自己的同时，就有好运相伴。今天我穿上了堂弟给我挑的杏色套裙，我拍了一张和熊祺的合影给他和铃发了过去，并报告自己到耒阳了，我没有多陪铃一天，我解释了原因，感觉我们很快就要相聚，元旦在即。他飞速奔驰在两旁有树影的公路上，刚刚他说的要用戒指圈住我是什么意思，莫非他别有用意，周丽天此时飞来电话，问我到哪了，全体老师都在等我，食堂焕然一新，金色的气球漫天飞，香槟宴银装素裹，最夺人眼球的是厅堂中间用玫瑰花铺了一地，红蜡烛在花中摇曳着，当我看到这浪漫的一幕时，我心跳到了脖子上，这是谁都没有提前告诉我的惊喜。我回她，马上就到了，是有什么惊喜等着和我分享吗？我莫名奇妙起来，她啥时会这么关心我的归来了呢，她最近不是正忙着和唐礼结婚了吗？我倒要问问她是来催我参加她的婚礼吗？我也“奋起直追”，问她，婚礼什么时候，错过了世纪最大的一场婚礼，我像快被憋死的刺猬，快速逃离去找还能让我心跳的场景，参加丽天的婚礼能给我一点刺激，忘记上一场，迎来这一场，而周丽天表现出的力与热，我能感觉生命的加速度。10分钟后，我就和周丽天见面了，这速度，完全被搞晕了，熊祺拉着我飞速疾驰食堂，果然食堂被洗一净，红地毯铺至厅前，周丽天领我们进来，我问她，今天是她结婚吗？今天是个好日子，结婚的人那么多，我恐怕要踩最后一班车了，没想到，熊祺亲吻了一下我的额头，我这才睁大眼睛看着他，他把我带到蜡烛中间，大家齐声鼓掌，这时熊祺双膝跪地，拿出一枚戒指，虔诚的看着我，“小雪，我想要你做我女朋友，你愿意吗？”我被这种渴望的眼神惊动了，我以为自己在做梦，被周围的欢呼声振聋发聩，我心急速跳动，原来这一切都是真的，我有幸被繁花似锦覆盖，好想和他一起躺在这花丛中洗去一身的疲劳，被周丽天撞了一下，才反应过来，熊祺在向我求婚，我怡情别恋了，我爱上了熊祺，答应做他的女朋友，他牵起我的手，帮我带上戒指，重重地在我手上吻了一下，还给我带了一块金表，表示要我陪她同时间赛跑，感觉时间就在我手中溜走，那边的婚礼我完全听不到了，我虔诚的祷告，他是上天派来拯救我的，今天我也是女主角，金色的气球飞在空中，辉映着玫瑰花瓣，一场纸醉金迷的神秘袭上全身。

我有要和他分享的学习故事，虽然有些疲劳，被他望着望着，兴奋得睡不着。

第一个要分享的故事，就是国际学校的食堂卖艺的励志活动，拿得出手的，才能体现你创造的价值。把学生餐厅打造成西餐厅，这吻合国际学校的培养目标——只为更美好的生活，更为有崇高理想而提前渲染，学生的家庭背景比起我们学校的优越多了，家长支持孩子搞艺术创造，艺术自由是大城市的一大特色，街头卖艺、公益表演倒是成了开放城市的一大特色，艺术创造给这个城市漫上异域和文艺风，自由开放是她最大的浪漫。这个题材，我们一致同意定期开展文艺汇演，学校校园文化建设必须要有革新，新生是能抗衡时间的有效武器，把自己对爱和美的追求表达出来，尽到极致就是一种创意生存。传递一种互生的信仰，让我们刻上生命的元素。学校会把合唱团成立一个项目，搞独立经营，学校是董事，创立自己的品牌，常驻市、省重大的文艺活动，赚取团队经费。从小教育孩子们生财有道的道理，做自己命运主人的品格教育。实际上是在倡导个性发展，个性的天赋力量至高无上，我主张把这种人性之光发挥到极致就是人才教育，才配得上是因材施教，这绝不是纵容个性，任性妄为，不仅能觉知心的方向，还要有愚公移山的坚持，正是你之所以是你的表达。世上只有一个独一无二的你，这就是你。

第二个要分享的故事，国际高尔夫运动是否值得启动。自由开放必是要与国际接轨，经济结构决定上层建筑，这里已经能实现财富自由了，当然是走国际趋势，而我们乡村经济只能望尘莫及，经济没搞上去，就去接轨国际，不免因没有自知之明而羞耻。所以这个项目我暂且搁置，是一个十年计划，十年之后，我们走上国际高尔夫，手持球杆沐着夕阳对望，看我干练的铲球，你穷追不舍，这当然值得憧憬，这正说明了我们的互生关系默生成了国际水平。学校还是要有相当扎实的学术精神，知识改变命运不是一句空话，听、说、读、写、运、体验、应用、预测，丰富自己的头脑需要学习愚公，十年磨一剑，就是为了能成为一个“血刃”高手。当真正桃李满天下的那一天，国际高尔夫也就是水到渠成的事。肩并着肩，赤脚映着绿色，夕阳穿过黑发护一颗心，这是此刻我们能想到的最浪漫的事。

第三个要分享的故事，学术氛围的文化问题。走进一所高校，我情不自禁会被思想的力量和求索的态度吸引，忘记昨天，珍惜今天，憧憬明天，保持高度觉知的校园文化，让你拥有一种被唤醒的力与热，这能检验你是否因碌碌无为而羞耻，校园的文化建设是学校的灵魂，这种思维高度集中的地方，正挑战你的智慧，碟中谍的机警是实现人性自由的关键，没有觉知，你就感觉不到心灵的自由，今天的场合不适合涉及政治色彩，那是一种沉重的思想包袱，不涉政，不争名夺利，琵琶涩涩的灿烂能让你笑而不语，人间至美是清欢，高校是一种学术开放，思想自由的净壤，学术氛围是校园文化的点睛，我们在致力于学术氛围建设若干意见中，我的指导思想是上行下效，恨一时，爱一世。这种爱恨是人类最朴素的情感，于今晚是应时关键词，古训“上梁不正，下梁歪”，正是对校园文化建设的忠言，我总对学生们畅怀，说我是一个勤奋的老师，勤于用数字建模，擅长逻辑思维，更重要的是我用数字模型帮我赚钱，学生们先是彻底的佩服，然后埋头苦干去了，想着有一天也用数字去征服世界，有这样一种信仰才能激发行动的力量，此时对各种模型咬牙切齿，当你真正知道她的价值后，你会对价值千金的东西唾弃吗?正是此时恨，一生爱，这就需要我们做老师的引导学生去发现数字模型的应用价值，这就是我倡导的站在一个崇高的背景下生成教学，模型源自生活，是要我们一起去见证的，求真是玩弄数字模型的必须的态度，对一切学科放之四海而皆准。只不过我们不常发现数字模型在实际生活中真正的价值，例如，弧长一样的扇形面积会一样吗？不一样的话，扇形开口大小会如何影响它的面积大小呢?这其实是一个非常简单的数字模型，那就是扇形面积关于弧长的公式，弧长与半径乘积的一半即是扇形的面积，可知在控制弧长相等的情况下，半径越大的其面积越大，也就是扇形开口越大，其半径越小，故其面积也就越小。为什么甜筒的生厂商爱把甜筒做成矮胖圆锥形呢，就是为了节省材料，获取高额利润啊，那如果有两种规格的甜筒，我当然会买瘦长形的甜筒，在价格一样，底面圆大小一样的情况下。在引出扇形面积计算公式时，就摆出开口不一样，而弧长一样的甜筒最大横截面，学生就会去探究，哪一种所含物质会多些呢？这样就解释了瘦长型的甜筒价格会高，因为其成本高些。学生当时蒙了，面对这样不着边际的问题，不知道从哪里下手，实际上明白是求圆锥体积后，再转化成求圆锥最大的横截面积，实际上就是求扇形的面积，那问题就能迎刃而解了，不知道是想吃冰淇凌了，还是想去用知识去买到物超所值，反正同学积极响应着课堂。

恨一时，爱一世，不仅是个哲学问题，还是个感情问题。用对立统一的哲学规律可以解释这句话的原理，任何事物都有两面性，你恨他是因为你为它受到了挫折，可是它那么有价值，我也就忍了，我只好努力去读他，直到看清楚它的本质，能应用它，为我创造财富，我怎能不爱呢?人类的感情世界，爱的反面绝对不是恨，而是不在乎，你管他怎么样，我好好爱我自己还来不及，我何必要浪费时间去踢一个毫不相干的瘤呢，有道是有多远滚多远。也许你会问，在互生的关系中，也会存在这种情景吗？当然会啊，人类没有永动机，也就没有永远不变的情感，恨刚好是互生关系的小插曲，也许这是在修练你的包容与忍耐，你在看风景的同时，突然飞来了一只乌鸦，这风景索性不看了，心里添堵，但是你不会从此以后都不看风景了，你依然爱看风景，因为你要修心养性，陶冶情操。今天在火车站看到熊祺，他比初次见面焦虑多了，收到我的信息，他爱恨交织，他赌上了自己的命，要是我那个点还不来，就再等一班车，我们共计的一条约定，在规定时间里，如果没等到对方，就再等一班车，若是还等不到，就收工。他知道我有自己的原则，如果没有及时回复信息，就会按事先约定的时间见面，我是一个大人了，大大的长姐了，做事情不可能有始无终，其实谈不上恨我，是急，我因为被三年之约中了毒，无心顾及其它，他却担心我会去找邵逸夫，怕我们旧情复燃，他不是不相信我们的一吻定情，而是怕对方比自己优秀，如果上天真要宠我，怕是谁也阻止不了的事，他当时的心情和我一样，觉得有种被抛弃的感觉，我当真把自己交给命运吗？还不至于我这么容易被对方制取，我有时恨我自己庸人自扰，为什么不把三年之约让他来守约呢，他不来找我说明就是最好的安排，我何必要知道这个真相，你说能不恨嘛。现在换做熊祺对我生恨，他知道我还念着那个人，我本来想解释这是一种怀念，他什么也没有让我说，就带我来到订婚仪式，我们的默契会遭上天嫉妒的，我常常想起今天熊祺的有惊无险，就怀疑科技是不是一个骗局，不用手机的年代也一样风声水起，现在人人都有一台手机，手机就控制了全人类，我哪敢离开手机走世界，撞出一个世界，不怕头破血流吗？狠铁成钢，就是爱，难倒因为自己的一厢情愿，想让对方变成自己的理想，聪明的做法是引导，营造一种互生的二元次，让对方愿意成就你的期待，这样你首先要做到成为自己理想中的样子，总是在践行“己所不欲勿施于人”，怀着殷诚的期待而不是指使，这种在人格上尊重对方的做法才有效，不难想象有人会愿意对自己强迫的人唯命是从，不管你说”这一切都是为了你好”，说得有多好听，感动不了自己的，一定感动不了别人，愿你被这个世界温柔相待，从一段互生的关系开始，真正想帮助你成长的，一直在提高自己的爱能，像兰花一样君子坦荡荡的，以他为镜，以他为轴，地球每天围绕太阳转，太阳却还每日照常升起，有时候对方火焰太盛，你可以躲避，避到荫凉处，他希望看见你随时有灵感的样子，红日东升，生机勃勃。

人生最需要的两种互生关系，一是家庭的互生关系，与爱人的相互促进成长成熟；二是工作中伙伴的互生关系，这是促成人生的另一种高度；在我们生命的纵横维度里，一个是情感维度，这是我们生命的生理需求，人类第二个层次的生存需要；另一个就是实现自我价值的需要，这是我们生命的精神需要，人类最高级别的生存需要，这本是我们之为人的天赋，活出真正的自己的需要，奈何大多数人不为自己而活，听不见自己内心的声音，现在有觉悟的，去发现实现自我价值的机会还来得及，回忆往事，不因碌碌无为而羞耻。

事业上的伙伴夸张一点说是一种高级陪伴，就像俞伯牙遇到钟子期，知音难觅，能找到世界上另一个自己，这是多么珍贵。人类真正有了这样的朋友，你的一切忧郁，焦虑都会消失，在同性的世界里，这就好比鱼遇到水，真的没有能让你呼吸的灵魂，你实际上活着等于死了，因为没有一个能真正感知你内心的人，你是假装活着的。在异性的世界里，就像轮船遇到灯塔，生命的激情被点燃，与狼共舞，相映成趣，你尽管去追求自己的梦想，他会为你保驾护航，原来你有自己的光，他能反射你的光。当你拥有了一种互生关系的时候，你是很难觉知另一种同等重要的互生关系的，你常常被朋友嗤笑，重色轻友，当你满足于异性关系的时候，你常常忘记了你可以拥有一段很美的同性关系，也许有人根本不齿于珍惜同性朋友，因为她已经有些愚昧，失去了一部分灵魂的力量，有些话，我们真的只能与同性说，聊着聊着就开怀了，说着说着就豁然开朗了。思想交流，情绪愉悦，常常渴望借一双慧眼，交换思想就能让你看清人世间的纷扰，认清自己，这双慧眼也许能成为你人生的转折点，她不是出自自己身上，而是出自知己身上，她的思想是一种智慧，和她交流思想能帮你悟道。当然，这必须有相同的人生追求，是追求一种极致人生，还是想过平凡的普通生活，平凡的普通人也许难以理解极致灿烂的人生态度，为什么已经站在了一定高度，还要攀岩呢，不怕摔得头破血流吗？这就验证了知音难觅，所以喜欢挑战生命极限的人在追求的路上能共鸣，能带给对方正能量，我们常常要警惕自己的正能量被拿走了，活成了曼陀罗，就是吃饭睡觉了，能欣赏的智慧也没有了，在事业的伙伴关系里，找到自己的互生关系能帮你维持自己的正能量，有能量，你才有追求的动力，试想自己的极限人生能凭空气实现吗？人类没有永动机，我们必须有足够的燃料维持生命的绽放。金色年华里，我与周丽天的关系，促进了我们彼此成长，从征地开始，就在思想上达成了同一高度，刚刚毕业的小姑凉就有志做一番自己的事业，我说一定要实现自己的梦想，血刃江湖，我强于管理，她强于教学，我们的磁场产生了巨大的磁能，吸引了熊祺、倪进一、谢玉香、唐礼、曾锦，以及王老师和谭老师。同性之间是因为各自有彼此欣赏的本领，你强于管理，我强于技术，我们相互竞争又相互欣赏，暗中支持，结成牢固的团伙关系，更重要的是有个懂自己，能安慰自己的灵魂，其实是需要完全被对方接受，需要对方见证自己的成长，用热情去工作，能和身边的人分享幸福的事，还有去爱人，你就成就了自己的幸福人生，我现在的体验是用热情去生活，能和志同道合之人分享事业秘密，还有去爱人，也就是说至少有两个知己，一个是事业伙伴，一个是伴侣，你也能成为世上最幸福的人，人生不同阶段，如果不能永恒同同一个人互生，就从学会爱一个人开始，这个人一定是自己信赖的，大不了狠狠爱自己，让自己成为别人值得爱的人。

事业的合作伙伴最好是一种互生的关系，谈论人生理想是初次见面要走的一步重要的棋，这决定你们有没有可能走下去，如果方向不一致，兴趣不相投，那就好聚好散。你想成为什么样的人，是追求更高级的生活，还是想结交天下豪杰，亦或是为了一个高尚的目标，如培养祖国未来人才，关爱孤儿，如果你只是为了更优质的生活，你孤傲风流，就要习惯慎独，这样的人一定有一技之长，更希望在工作中结成互生的关系，需要一个倾听自己的人，能完全接纳自己，因为千里马更需要伯乐。想进入一个优秀的圈子，分享各种智慧，借助有价值的思维模式混出模样，向往一种激情燃烧的岁月，这足够有热情，你也能拥有一个美丽的人生，前提是你要体现自己的价值。办企业的初衷是什么，有什么优势，这是在建立伙伴关系之前要先了解的，如果纯粹是为了利益，那有什么优势能竞争得过同行呢？企业的前身，现有规模，将来的发展趋势，这就像一个人从诞生到长大成人一样，诞生多久了，环境怎么样，现在的成长状态怎么样，未来想往哪方面发展，自己的优势在那里？养大一个企业，就像养大一个小孩一样，要关爱，喂养，教育，企业的命脉要不断注入新鲜血液，办学校就要拥有优秀的师资力量，健全的运作系统，整个运作过程中，责任人是关键因素，这关系到企业是否能喂养得大，企业也是要接受教育的，这就是企业文化的建设，是人性关爱，学术自由，还是竞争激烈，亦或是家园团结，这就是企业的魅力，这关系到一个企业能走多远。未来企业想走一条什么样的路，从现在就要开始培养自己的优势项目，以抗衡国际局势的激烈变化。当然还有一个重要方面是分红，不谈利益，那是小孩子过家家，既然为了更美好的生活，利益有吸引力，我才愿意同你“白头偕老”，谈钱并没有伤感情，谁都明白利益是我们合作最重要的因素，公益活动，我还没有足够条件。

互生关系并非总是积极向上的，做我们老师的深有体会。当学生学习情绪下降时，老师会很失落，因为这意味着课堂让人无精打采，情绪的变化是一致的，互生在时间上是同步的，但是可以转化，当学生学习积极性低时，可以先弄清楚原因，及时采取措施补救，改变这种对牛弹琴的状态。这种关系中，能量是相互传递的，可是当你涉及到高难度的模型时，而这种模型是非讲不可，那你就要用视觉享受来轻松过度模型。不然就干脆不讲，还能保持一种神秘，要么你就有办法讲得明明白白，用你的能量带动对方的能量，一切又恢复原始的状态，学生渴望知识，老师把知识用直观模型展示出来，带动一种积极的能量组合。在生成学习的状态下，让学生发现学习，是一种有趣的体验，当你在物理实验课上摆出器材：水槽、烧杯、实心球，卷尺，水，学生看见水，就猜想浮力，这是一种积极的体验，学生居然能举一反三，我就有信心讲下去，她的回答推进了我们的主题，原来课堂需要这种猜测的能力，可以用这个装置测量物体的密度，这当然让学生难以想出测量方法，一个浮力尚且容易测量，测出两次水的深度，就能知道浮力大小了，其中涉及到实心球的体积，因为浮力的计算必须知道它排开的水的体积，这要再测出球的重力就可以计算出球的密度了，这次测量要用烧杯做容器，空烧杯和放了球的烧杯，把两次的水深都测出来，就可以用球的重力等于第二次烧杯排开的水产生浮力，让后就能计算出球的密度了。关注学生心里状态，及时鼓励，让生成教学有序进行，学习体验非常好，学生自然思维更有力量了，得到老师赏识，双方更积极促成相互成全，互生的关系越发美丽。

师生的互生关系并非容易发生，这必须要有两颗相互吸引的灵魂，积极上进的学生容易得到老师赏识，所以这种关系容易发生，师生之间有感应，就容易生成这种关系，那些不积极的学生，老师心里是有些看低的，难不成一个研究型的老师会去赏识不思进取的负能量学生，这样不是同归于尽吗？老师的生命是学生给的，桃李满天下是教师最好的收获，他成不了你的桃李，就让他成为一棵树，听你左右，扶你直上。当他不求上进时，由于你被“没有教不好的学生，只有教不好的老师“这句话误导，强迫学生去嚼文字，已经失去了意义，学习是自己的事，自暴自弃是对老师最大的讽刺，这是成不了互生关系的，这是一种敌对的关系，是人格上的敌对。

我们都想知道自己所处的关系是否是一种有益的互生关系，该不该合作项目，什么时候执行，在这种关系里我能成长吗？每个人都在追求人生的完整，不想让人生留下遗憾，却又踟蹰不前，所以都希望自己独具慧眼，有料事如神的本领。多多益善，你应接不暇，本来你最擅长数学领域的数字模型教学，在学校里这片净土上兰花吐蕊，还有不停的教学反思，让你情系校园，的确是给自己最好的锻炼机会，可是对金钱的诱惑，总让你有一种无力感，想去控制金钱的想法，让你无法专注于校园这件事，比如有办补习班的合作，在学校太久，厌烦了同事间的不在教室就在食堂的一点两线，生活平静得如一潭死水，想在平静的湖面上激起浪花，体现生命的香泽，于是你想参与课外补习，参加“兴趣”小组的管理与研讨，这片天空会是什么颜色，能否带给我生命的激情，让我更热爱生活，原先活腻了，找课外合作就是为了寻找生活，当你渐渐修到满分的时候，你内心的无序被有规律的生活节奏替代，这样你体验到自己正在经历的一切，还该不该重新建立有序，这要问你真正想要的是什么，但无论哪一种生活方式，只要能激发生命的创造价值，迟早会被心接纳，只要时间允许，你总不会拒绝能帮你成长的伙伴的别开生面吧，你也不会拒绝体现你生命价值的创作的，其实最理想的工作方式是在自己的兴趣岗位应时应景的创造，还能满足于对生命的高度使命感。对生命高度负责任，才如此珍惜时间，一边要爱岗敬业，一边要生如夏花，就像一首歌里唱得“在我左手边画一条龙，在我的右边画彩虹。”一边是力量的象征，一边是激情的象征，为什么在政治竞选容易脱颖而出的，其经济背景有优势，这大概源于每个人内心里爱钱这一前提，还有一种情况是他不仅是政治学家，他还是经济学家，或是身兼数职，生命似乎有万丈光芒，与有同样生命理想之人切磋，谁也不会拒绝激情燃烧的团伙战斗。我们想要的是什么，七大层次需要理论告诉我们，当衣、食、住、行、安全与爱的需要满足后，人类最高级的目标是追求自我的实现，就是和自己喜欢的一切在一起，和自己在一起的都是自己喜欢的。这就是自我实现的最好的说明，你讨厌伴侣抽烟，当你能给他生命足够的情怀，他会为你戒掉烟，能实现自我，其实已经给了互生关系最美丽的土壤，我们的内心是平和的，有序的，你要说你有马云有钱吗？因为每个人都嫌钱少，我想我可以给自己一个财富极限，绝不可能一直靠讨钱生活，贱的要有人格，当你思想准备状态有人格底线，你在与富有模式匹配。

我们的完整是最高能量的体现，也是一种积极的互生状态。每天在圆满中度过，这其实在修复你有缺陷的内心，反过来当你内心完整以后，你所做的每一件事都会趋于完美。用能量守恒原理来说，一种能量只会从一种形式转化为另一种形式，不会凭空消失，完整的内心，爱能是溢满周围空间的，爱能可以转化为美能，让你从事的能尽善尽美，最好的状态是美到每个人心里，反射各自的爱能，达成默契的互生关系，让爱溢满心间。作为我们老师，最重要的每日例事是课堂，内心的状态完全反应在你和学生互动的逻辑主题里，这其实还比舞台表演复杂，课堂的机智是能带动好一堂课的关键，如果你能收到爱的能量，与老师的能量共振，那么你们各自内心会趋于完整，整堂课就会圆满，这绝不是指你能圆满完成教学计划，而是你的课堂语言简练，恰到好处，再次用到这个词，这恰到好处恰好到处，到处恰好。如果你真能做到这样，学生即使不积极配合，你于心无愧，与世无争，你做到了最好，当然这样的完整需要最高的能量，能否修道，且走且修。我们要时刻提醒自己，这样表词达意能否起到效果，我能察觉出自己在说什么吗，倾听者也有自己的脾气，话不投机半句多，所以你对一个学科的把握完全体现在你的思维逻辑里，专业术语就是最好的见证，一般不精通的学科，其专业术语会限制你，你解释了半天的概念，其实只要一个专业术语就能精准到位，结果你说了一大堆所谓高深莫测的词，把大多数人变成了差不多先生，能量消耗在重复词组和课堂控制中，没有成功把爱能转化为美能，就是这样把满满的爱能消耗殆尽，没有做好一件事，就没有生成爱能，结果内心在一种亏空状态，内心又要从新建立秩序了。学会做事，为自己积攒能量，当你会心平气和去经历一件事的时候，内心是和谐的，你能畅通无阻，能量自由流向各自的磁场，不断完整你的内心，其实就是万事如意，如何？你修到了这种能力，你想要的都会在某个时候到来，从这个意义上来说，我们内心是完满的，不需要向外频繁索取，就像溪水细流，能量涓涓，又显得姗姗来迟。我们自身的能量场在相互较量下不断地完善，完整，习惯了某种互生，这让爱能积极转化为美能，又开始下一轮循环，在课堂中互生，在家庭中互生，自我互生。

互生的合作关系有几种经典模式，一种是能力型，例如我讲的办企业，管理型人才和技术型人才最容易结成互生的关系，各为所需，让双方心无旁骛的投入到自己的领域，以为各自见证，这绝不是说旁观者清能指导对方，而是技即艺的道理，在某一领域有自己的必杀技，别人进不了你的领域，你在修艺，其实就是我们的美能让人叹为观止，切磋技艺，以彼此为镜，能促进你枝繁叶茂，这种相互欣赏最容易结成互生的关系，让人永远不厌倦。还有一种就是情感型，例如心照不宣，相濡以沫等都说明能心里疗伤的双方可以顺利建立互生的情感关系，知己与爱人，在两性的世界里，一边如鱼得水，一边相濡以沫，能给你心灵疗伤的，绝对能给你能量，你能点燃别人内心世界的小火苗，从此以后，他的世界充满了光明，你的爱成全了他的美，又回馈给你爱，这说明你具备了爱别人的有益的能量，大多数的时间，我们在经历这种互生的情感关系，师生之间，就是一种点燃与被点燃的关系，都说教育是爱的事业，最有效的爱就是点燃学生的希望，最好把这种爱转化为美，去感染学生，而不是一味给他进行人格教育，最糟糕的是老师苦口婆心的说，这一切都是为了你好，因为他根本感受不到，就像对牛弹琴一样，你对他因材施教，把他当作艺术品来雕刻，用一针一线去美化他，他能感受到自己变美了，变得有魅力了，他内心是感激你的，他在回敬你爱，这就是最好的成全方式。情侣关系能如地球与太阳，地球以太阳为中心，太阳每日从东方升起照亮地球，晚上还不忘托月亮给地球送去柔光，地球对太阳仰视，足以给对方力量，用来照耀自己，是故羊毛出自羊身上，一方情怀点燃了另一方希望，却被另一方视为掌声明珠，让自己的爱能覆维对方，彼此用生命成全对方，这种互生关系，是以成全对方自由来实现自我价值的，其实他们形成了自己的磁场，能量春十里，完整，完美的关系是满满的正能量。可是不富有的，每天为材米油盐酱醋计较的家庭，难说会体验完整的爱能，这也违背了弗洛伊德的七大需求层次理论，奔走在生活琐事上，生命折损厉害，哪还有多余的心情来体验相濡以沫，抱怨生活是毫无办法的选择，可是你总可以想办法让自己诗意一点，贫穷的负能量会让你中毒而死，你还不尽快逃生吗？活着是唯一的理由，苟延残喘已经失去了人格，要这样活着，还不如爆发，那你立即行动，去为爱奋斗，当你自身脱离了清贫，才能体验内心的完整，爱能溢满周围，你为自己准备好了互生的土壤，其实我们每个人都要做到这样，都能做到这样，都诞生了，已经从坟墓里爬出来了，还能有不尽热情的道理，在不断磨砺中修整，再回到坟墓里的时候，以最好的能量状态回去，此生无憾。

我们心里的准备状态是充实每一天的关键。你是否准备好了迎接每一天的日出，迎接每一张脸，还能欣赏自己。课上的每一位学生，才是你要准备好自己的关键，其实就是你是否准备好了面对自己的观众，点燃每一个人的梦想，并不是像能答疑解惑那么简单，没有灵感的转、承、运、谋，课堂没有生成之美，而老师则是充当了一台复印机，那怎么能叫准备好了呢？就如数学的数据处理一节：怎样抽取样本合理？可以给每个学生做一次问卷调查，这本来是考查学生的运筹能力，培养学生求真务实的态度，对生活的体察觉知，问题不能抽离实际生活，最好就是在学生身边发生的事，他们本来就木讷得事不关已，高高挂起，你还到处宣讲科技模型，他们那敢冒险天方夜谈，远方的事暂且搁置一边，对生存需要的渴望在毕业班的课堂上会比较实际点。就调查某一年级的学生年龄在11岁的人数，这个问题真是小菜一碟，对全校六年级生全面调查就可以实现结果了，我倒是要难一下这帮小子们，那全耒阳市的11岁的小朋友会有多少人呢？这下他们就哑口无言了，我能做到的就在我们自己学校范围内开展11岁普查活动，这只需要几分钟时间，看着同学们一脸迷茫的样子，我指着

“抽样”两个字对同学们说，这种智慧我们回家要和妈妈交流，她烙饼时，想知道饼熟了没，先嚼一小角，就可以知道整张饼是否能吃了，妈妈事做多了，自动生成的评估模型，智慧的双手助长了一个智慧的脑袋。“哦”，这时同学们恍然大悟，原来在我们班上也可以模拟评估模型，把我们班作为一个样本，11岁的同学作为一个小目标，用小目标容量比上样本容量等于总目标容量比上总体容量，解比例，就可以得出总目标容量的大小了，有小慧眼的同学睁闪着茫眼，急切的问我，“老师，那全市六年级学生总人数是多少呢？”这个教育局是有统计的，我给了学生这个总体容量，40000人，学生一分钟就计算出了结果。就事关自己身边的事，同学们的心里状态是准备好的。

“妈妈，妈妈呀，去玩一下。”小儿递给你一双鞋，哭哭啼啼央求着妈妈离家出走，这种小孩子的撒娇任性是对隶属爱与安全需要的重要方式，只是家长单方面的给予，并不能构成互生的关系，其实父母不希望孩子有这种依赖思想，这不能让家长成长。帮蚂蚁回家游戏中，引导孩子去找出路，孩子要努力去求索，老师需要不断鼓励孩子，成功实现教学计划的师生就是一种互生的关系，学生需要老师指导前进，老师需要学生见证成长，而如今能相互陪伴的日子也是互生关系最好的体现，各自有特定的磁场，彼此能量相容，或是交换能量，变成更大的能量场。我们都是害怕孤独的，互生最重要的意义是避免心孤独。如鱼得水的相濡以沫，地球围绕太阳转的相依为命，互生关系的永恒，这在自然界能找到模型，我们人类世界所能带来的成长模型不具有永恒性，所以我们渴望永恒，为什么人生若要如初见呢，因为何事秋风悲画扇，你总在怀念刚刚遇见的那一刻，也因为刚刚初见的美好而生情愫，我们的合作，团体，研讨，实战，理想，总不谋而和，希望小儿们能把自己写进人生里，变成大大的能量包围你，与你团体作战的，棋逢对手的，或许可以期待共谱一曲高山流水，能有幸让新生能量介入自己的生命，这是为自己延续生命，我们的高级愿望是点燃别人的希望，这最衷心的祝福，其实是衷于自己，在我们的有生之年，让生命总在自己的希望中延续，蜡烛精神延续了学生的希望，学生延续了老师的生命，这最自然的大模型里，老师充当了学生的太阳，学生成了老师的地球，日地两生，这最自然的大规律让生命不息，可我们常常忘记了要捡上这个模型生一程美丽，似乎在我们眼前的，我们总是贵人多忘事，不在我们眼前的，我们总在眺望，古训说得好，不是我们身边缺少美，而是我们缺少发现美的眼睛。

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