下午一点的上课铃刚打过，文玉走进了学校。

她想起今早去找校长请假的时候，校长什么都没有说，只是从那一大堆文件里抬起头来，注意地看了文玉好一会儿：“东子那孩子是有点……但人还不错……”

文玉理解老校长的意思，听他说“有点……”，文玉不禁想起老校长和她说起过秦栋初中时候的几件事。

那时老校长还是一名普通的老师，年少有为，是他们学校响当当的教学骨干，他是秦栋的班主任。

有一次，他布置了一篇作文，题目是《我的理想》。班上所有的孩子都交作业了，竟然连秦栋也交了。他很吃惊，就率先翻看起这本来，结果发现那上面只有两行字：一行是题目《我的理想》；另一行是：我的理想，就是什么都不想干！

最初的吃惊，现在已经有点变成愤怒了：这样的调侃，对于一个老师来说，简直是一种侮辱。但继而，他竟有些悲悯起来了，他想起秦栋的父亲——他们集团的局长——将秦栋送来他班的时候，那恳切的眼神和近于谦卑的语言，绝对不是一个管理几万人的国企的大领导，而仅仅是一位焦急的父亲：'孩子被他妈妈惯得有点过分……我常年在外地……拜托老师多多管教啊……于是，他提起笔来，在那“什么都不想干”的后面写了上去：他希望秦栋能够从这种消极颓废中振作起来，像他的爸爸学习，一步一个脚印的从一个农村娃奋斗起来，还着重写了他爸爸对他的期望……

当他停笔的时候，发现他已经写了满满的两大页！

而这件事，文玉也从秦栋那里得到证实：“老齐（老校长姓齐）写的评语，比我写的作文都多，哈哈……”

还有一件事，就是秦栋当时的着装。

初中生是要求统一穿校服上学的，可是秦栋只是在初三毕业照那天，才给了那套蓝白相间的校服一个“面子”，穿了不到十分钟。而取代校服三年的，则是各种各样的奇装异服。

最让当时的老校长恼火的，有一天秦栋竟然穿着一件女生都不太敢穿的花衬衫，并且烫了个爆炸头来上学了！

在学生们的或者羡慕或者惊诧的喧嚣声中，他实在忍不住，拨通了秦栋妈——我的婆婆的电话，刚一表明来意，电话那头的就甩过来一大堆的理由：“老师啊，孩子就喜欢那些，昨天和我磨了半天，不给，就不吃饭啊！我也是没有办法……要不，就和别的同学解释一下，让他们别看秦栋不就行了吗……”

忍无可忍的老校长第一次拨通了秦栋爸爸的电话，才让这件事平息了下去。

这件事无需谁佐证，就在秦栋妈家客厅上高悬的相框里，文玉亲见了老校长说的那套“行头”：一件撒着粉色的小碎花的鹅黄底子的大翻领衬衫，一个像筐一样的庞大的头发，都簇拥在秦栋那张得意洋洋的脸旁——即使今天的审美，这套装扮也够得上“前卫”了——文玉也是老师，如果她的班级有这样的学生，文玉真不敢想象了……

“这孩子还是不错的……”老校长又重复了一句，仿佛想加深感染的力度似的。

“不错？！”这是文玉自从和秦栋认识以来，听得最多的话。

“秦栋家庭条件不错！”“秦栋工作也不错！”“秦栋长得不错”“秦栋本质不错，就是有点少爷脾气”……这最末一句是难得的，对秦栋稍带批评意味的话，刚出口，就如轻烟一样，消散了，代之而起的必定是另外一句：“但是秦栋家庭条件好啊！啥还都能十全十美啊……”

一说到这里，文玉就知道自己得闭嘴了。是的，秦栋的家庭条件。和秦栋认识以后，文玉才知道“家庭影院”“雅马哈摩托”“三室两厅”……

可是，有一样是所有人都不知道，只有文玉知道的，就是她和秦栋不能说话。

“你们文化人，说话就是带拐弯！你直接就说“2 ”得了，非得说“1+1=2！”

而秦栋口中的“2”，到后来必定像涓涓小溪归大海一样，归结到这样的话上“找我爸去”“找我妈去”“找我姐去”“找我姐夫去”“找我姑父去”……

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