这个时候，学校基本上都开门办学了，文化课学习成了可有可无的事。学校采用半工半读的方式，具体就是半天上课，半天劳动。

劳动的种类五花门，捡粪、插秧、割稻、捉虫、拾棉花，但最多的还是抬土。学校的旁边就有一块很大的凹地，不远处还有一段废弃了渠埂。学校的安排就是将凸出来的那段渠埂填到这凹地当中。这样一来，学校增加了可用的土地，可以用来种菜、养猪……渠埂被挖平了，也可增加耕地。

对这些十几岁的孩子来说，这可是项巨大的工程。老师们说愚公都能移山，你们这些革命的接班人，难道会移不动一段土埂吗？

这话确实有鼓动性，孩子们争先恐后，抬着土筐飞奔来飞奔去，脸上洋溢着难以表达的兴奋笑容。可时间长了，就出现了皮塌，大面积的开始了偷懒，但确实也有体弱有病的。这情况一出现，老师就及时的调整了抬土的方案，将原来班集体完成的任务分到了个人头上，实际上就是包干到了人。

刘伟达在家里常去割草，干过体力活，可小兰就不行了，又是女孩子，刘伟达常趁人不注意时暗中帮她担土。

在学校里住了两个月，刘伟达就打了退堂鼓，他宁愿起早贪黑，也不愿住校。

这是由于几十个学生，挤在一间破旧的宿舍中，没有灯，一到了晚上就漆黑一片。没有热水，洗脸洗脚只能到沟中打来冷水用。

屋子里臭气熏天，争吵、打闹是常有的事。老师们管不了，也管不到。

刘伟达不住宿，小兰也跟着不住宿。又是居水生划着小船来，将两人的被褥之类的东西运了回去。

天麻丝亮，两人就背着书包上路了。一路上两人有说有笑，可一旦离学校不远了，自然的就分开了，一前一后。这倒不是两人事先商量好的，而是当时的环境，好像必须要这样做似的，是一种自然而然的默契。

广播里天天说的英雄人物都非常的高大上，坏人才会在花前月下，谈情说爱。小孩们早就受到了这种影响，在校的男女学生事实上不说话，即使再熟，在校园里遇上了，也是形同陌路，这两人也不可能例外。

刘伟达的瓢头瓢脑，还不止偷偷扔碗这一事，他好像比一般的小孩更瓢，常干出让人匪夷所思的事来。就说游泳这事儿吧，就非常的荒唐。不错，他是会狗刨式的游了，可他不知道呀。有一天，他领着几个渔民家的小孩，在田野里撒野。可能是兴奋，这几个小孩跑的有点儿远，在回来的途中，有一条水沟挡住了回路。

那几个渔民家的小孩，二话不说就纷纷的跳下了水，他们要游过去。这下，刘伟达傻眼了，他不知道会游，但他就是瓢，跟在后面“卟嗵”也跳下了水。

幸运的是，他居然游了过去。临近对岸时，还出手拉住了一个要下沉的小孩，算是救了他一命。

这事就发生在他岁的那年，命悬了一线。

他还在一家铁匠铺中，用铁锤一顿乱锤，无意中将一个比他小的孩子一截手指锤断了。那人，至今还缺了一截手指，算是个轻度的残疾了。

刘伟达手中还不能有钱，只要有了，哪怕是几分钱，他都要想法设法的用掉。节俭中的村民，一看到他进了商店买吃的，免不了要叹息一下，再说上一句：

“这个瓢头瓢脑的，长大了不知怎么过？”

祖美娟有些护短，她不以为然，认为这不全是缺点，还可能是优点，缺钱的人，总会想办法去挣。

有意思的是，村子中还有一个和他一般大的小孩，叫小海，从小就十分的节俭，非常的勤劳。于是，村子中就有人将他俩作了比较。

“大头是二个钱当一个钱用，小海是一个钱当二两个钱用。长大后，一个有饭吃，另一个只能去讨饭了。”

这话还真没说对，大头后来成了腰藏万贯的大老板，而小海还在他的责任田里过着艰苦的苦日子，护短的祖美娟倒是说中了。

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