“「非门」 「与门」=「非门」”

“所以很显然，无论是谁在前，谁在后。”

“我们得到的都是一个「非门」（谎言）”

“自然，正确的答案就和我们从串联提问中得到的相反。”

直播间：

“原来这道题是这么解的吗？”

“学废了，这回是真的学废了！”

“兄弟们，我只能看得懂第一种解法。”

“第二种陆神所谓更加简单的逻辑解法。”

“我反而完全看不懂。”

“我是不是完了？”

“不！兄弟，你不是一个人！”

“哈哈！作为学过代数电路的专科生。”

“陆神的「或与非」一出来。”

“我反而豁然开朗了！”

“哎！真是活到老，学到老。”

“没想到除了数字以外。”

“连逻辑都可以拿来运算。”

“罗辑：人在面壁，勿CUE！”

……

主持人：

“谢谢陆尘老师的精彩讲解。”

“为我们揭开了逻辑世界的精彩一角。”

“接下来，本场的第二道题。”

“这是一道生物题。”

PDD：

“啊？”

“又来生物题？”

“不是又像次月亮女神那样又偏又怪吧？”

主持人：

“瓢老师请放心，这是一道就在我们身边日常的生物题。”

请听题——

暑假。

五年级的班主任。

给班里的同学们布置了作业：

《观察我们身边的昆虫》

并且要求同学们拍摄照片。

写成观察日记。

小明观察的是：

夏天夜晚路灯下的「灰粉茸蛾」

小华观察的是：

家里厨房角落里出没的「美洲大蠊」

小东观察的是：

出没在花坛的「大草原蜣螂」

小北观察的是：

公共厕所天花板的「白额高脚蛛」

开学以后。

住在同一小区的这四位同学。

把自己认真记录编写的《昆虫观察几日》交了去。

但是。

有一人却得到了0分。

请问：

是哪位同学得到了0分？

【A】小明

【B】小华

【C】小东

【D】小北

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