班的同学听到老师的提议，大部分鼓掌表示欢迎。

只有为数不多的几人，没有鼓掌看着安安，眼中有点不服气。

安安没管那么多。

既然数学老师让她讲，那她去讲便是了。

前面的题目，每一道题，用的哪个知识点，这个知识点有什么变化，安安都讲得很清楚。

她解题的思路也没有丝毫隐瞒。

数学老师发现，安安讲得比她自己来讲都还要仔细。

不仅是那些有基础的同学，个别基础比较薄弱的同学，在安安的讲解下，也能听得懂这些题目。

这效果比她这个老师自己来讲都还要好。

而且安安的讲解过程也没有任何错误。

甚至连容易混淆的知识点，她都做了讲解。

数学老师突然觉得，小安安比她适合当老师。

题目一题一题的讲解过去，试卷讲了大半，一节课时间没有了。

下课时间到了。

下节课还是数学课。

班的同学纷纷要求继续讲，他们发现安安讲的真的太有用了。

这堂课停下来真的有收获。

以前很多记不清，容易混淆的地方，也在安安的方法下记住了。

这堂课至少能让班级数学成绩整体提升几分。

这也太棒了！

大家都不傻，也知道安安教的很多都是她自己的学习记忆方法。

现在也没人再去怀疑她的数学成绩了。

题目都讲得这么好，这成绩能假？

你觉得假，你来讲？

现在他们只求安安能继续讲下去，让他们再收获一点。

马就高考了，这时候多进步一点，也许就是本科和大专的区别，或者本一和本二，重本和普通本科……

同学们求知若渴。

“安安，继续讲吧！你讲得太好了！”

“是啊，刚才弧形面积的地方，我一直记不住，你的办法我竟然记住了！”

“对啊，还有前面那个方程式……”

“学霸就是学霸，独特的记忆方法真的太有用了！”

“……”

安安不仅给他们讲题，还把自己的方法分享给他们。

让同学们都很感激。

这时候数学老师站起来说道：“你们啊！真以为但老师不会累的吗？小安安已经站了一节课了，还不让她休息了？”

“休息休息，小安老师下节课继续！”

数学老师这么一说，引得班的同学们哈哈大笑。

众人也意识到，安安确实站了一节课。

确实是辛苦了。

等安安回到座位后，一个个同学，有送水的，有送牛奶的，送零食的……

各种各样，同学们在表达着他们对安安的感谢。

还有个别同学，还有疑惑的地方，拿过来继续问。

送东西的同学，安安一个也没收，微笑拒绝了。

问问题的同学，安安认真的给他们讲解，并告诉他们要去复习哪个知识点，她自己是怎么记住这个知识点的。

如此大公无私的安安，真的是让班的同学们，感动得都不知道怎么感谢了。

一节课之后，安安多了一个昵称，“小安老师”！

这可不是某岛的那种老师，这是正经老师！

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