经过他和老校长近期的游说，加上学校的条件得以改善，村里有不少人家都答应把孩子放到学校来学习。不过现在学校的老师和教室都还不允许，这事才暂时搁置下来。

“校长，教室不够就另外建几间吧！不过不能用木屋了，木屋的话隐患太大，村里不少有不少红砖吗，新教室就用红砖来建。老师的话，我和秦老师暂时就辛苦些，把新班级的课先带起来，至于老师的话，过年期间我再去镇里申请一下，看下能不能再调几个支教老师过来。”

余江不缺劳动力，学校的改建倒是没有太大的难度，可老师不足确实是大问题。

宿舍的另一端，秦桑瑜抱着陈夏的电脑，仔细看着屏幕上密密麻麻的文字。

剧本叫《一个都不能少》，一开始就讲述了一个刚进余江的支教老师的困难。

像她到余江刚开始上课，学生们不会写自己的名字，学生不会用铅笔橡皮，学生一开始总是嘲笑。她开始给学生取名，然后才教他们识字。叶子也变成了叶紫。

剧本里的语言彻底结合了孩子们刚开始的口气和老校长的方言，看起来竟然让人想起刚来余江那段时间。

渐渐的，学校里发生了变故，老校长叮嘱她不要再让学生再回家了，必须要一个都不能少的留在学校里。

可班上的叶紫却因为家里母亲腿脚不方便，跑回家放牛了，然后她去找到叶紫，叶紫的一句话让她一时间有些难受。

“老师，学校我就不去了，阿妈腿不好，跑不过大黄，我得在家帮阿妈放牛！”

因为没能劝回叶紫，她每天下午都会去叶紫家里给叶紫补课。

后来，班上的王宁远因为家里母亲病重，听村里的商队说县里的医院有药治病，偷偷跑出了学校。

最后，她踏上了赶往县里寻找王宁远的路。

看完剧本，秦桑瑜终于明白了《一个都不能少》的含义，同样也对这个剧本有了切身的体会。

陈夏的剧本对余江的改编不大，基本上都是余江的实情。比如过河，因为老校长病重，她一个人在河边等了一整天。比如余江的商队，余江的环境。

房间里，秦桑瑜抹掉眼中的泪水，对着屏幕怔怔发呆。

她出身魔戏，对剧本的解读自然有自己的看法。陈夏这个剧本，将余江的贫穷落后体现得很透彻，而且每一段对话和镜头，都十分清晰。

她清楚陈夏的用意，可面对这个剧本她却有些为难了。

那个圈子，难道真的要走进去吗？

走进去了又该如何去面对那些人？

如果不是那个圈子里困难重重，她又怎么会跑到余江来支教。

她没法回复陈夏，不管陈夏这个剧本将来会在什么样的平台播出，她都没办法面对自己登上荧幕后带来的后果。

可这个剧本，要是没有了她，谁还能取代？

陈夏的剧本，基本上就是为她量身定制的。近几天，陈夏房里的灯光，不到两三点根本不会停熄。而且，自己要是拒绝了，余江的这些孩子又该怎么办呢？

说实话，她有些佩服陈夏。

自打国庆从临湘回来之后，陈夏整个人忙得团团转。余江那两个商店的运行，跟着老校长四处走访，还把叶紫给安排进了学校。

陈夏恨不得把自己扮成两半，每天晚上都睡得很晚。

于菲说得不错，陈夏确实是一个不错的选择。

进入圈子，有足够的才华能够支持他在圈子里发展。

留在余江，也可以安安静静躲在余江不受世外的纷扰。

可陈夏已经注定不会留在余江，不会兢兢业业做一个支教老师。

秦桑瑜有些恨自己，当初为什么要跑去魔戏，为什么会遇上那么一个人渣。

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