返回第五十四章 关于对学习资料存在意义的探讨(2 / 2)五毫米铅笔首页

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“呵。”

桃沢爱理伸出手将笔记本电脑的屏幕盖上。

“终于承认自己是一名无可救药的变态了吗?”

“这......不能作为被指证变态的确凿证据吧?”

“哦?两三个人一起学习的视频,国内外交流学习的视频,同性深入探讨问题的视频,北原同学拿什么来说服我呢?”

“啊学习视频的范围的确广泛了一点,但是单单就学习资料而言,这样的行为姑且在可以理解的范围中吧?”

“可以理解?北原同学应该是对理解的含义有误会吧?”

“我认为这样的学习资料和小学的课本差距并不大。”

在岛国,小学的时候就已经有适龄的相关学习资料了。

“如果说小学的课本是简介,那么现在你电脑中装着的那些就是内容,两者是一个量级的吗?”

“但我们现在不是小学生。”

明明是这样具有社交影响意义的事情,现在变成了纯学术性课题。

偏偏北原直树笑得十分坦率。

“难道说精英教育会缺失这一方面的学习吗?”

“精英教育不会为这些上不了台面的学习资料买单。”

桃沢爱理的语气理所当然。

“不管桃沢同学怎样说,事实证明,凡存在,必有意义,这样的学习资料总会有一定的作用。”

“作用?”

桃沢爱理有些发愣。

“额......总而言之,这些珍贵的学习资料,尤其对我们思春期的男生而言,具有十分重要的意义,不管桃沢同学怎样认为,我觉得都会是这样。”

北原直树说到这个份上,已经不打算再捡起自己的脸了。

“能将灰色教育说得这样大义凛然,不愧是北原直树。”

“那我叫北原同学变态君应该没有问题吧。”

“......有问题,我不变态。”

“为思春期过剩荷尔蒙而寻求猎奇学习资料的变态君。”

在桃沢爱理口中,北原直树从此又多了一个外号。

“嘶......在我面前说这样的外号可以,但是,可不可以在别人面前不要这样称呼我。”

这已经是北原直树最卑微的底线了。

“给我个理由。”

“部长大人最善良了。”

“虚伪。”

桃沢爱理摇了摇头。

“这台电脑是你的吗?”

“是我的。”

“真的吗?”

桃沢爱理依然靠在门边,她的双眼似乎比之前要更为锐利,蓝色的双眼是北原直树勉强镇定的面容。

北原直树没有迟疑,点了点头。

“啊,是这样吗?”

桃沢爱理移开了视线,走到书架上给自己的蓝色马克杯里倒了一杯热茶,捧着杯子在最近的钢管椅上坐了下来。

“看在你这么有勇气,有脸面跟我探讨这种纯粹属于羞耻层面问题的份上,我就姑且答应你的恳求好了,不用客气。”

“......也不能说是恳求吧。”

“变态君。”

“......多谢您答应我的恳求,桃沢部长。”

桃沢爱理今日心情不错,尽管看到了几张超乎她想象的学习图片,但与北原直树较量的胜利仍然能让她惬意地拿出自己没看完的轻,享受剩下的半小时阅读时光。

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