蓝鑫舍得花钱，加上皇家画院有一群鉴赏力卓群的书画家给他做参谋，让他收到一些顶级书画之作，若是他把这些画作带回到现代，每一幅都是国宝，问题是，通过科学仪器检测会认为他拿出的画作存世时间有问题，会认定为后世仿造的，但仿者也是大家，仿造时间不短了，也是古画，依旧能够卖出天价，称之为国宝亦可。

特别喜欢的古字画，为了更好的保存，蓝鑫一般存放在随身储物空间。

近几十年的作品，蓝鑫挑选出一些精品，让人挂起来，方便欣赏。

经过长时间的熏陶，蓝鑫鉴赏字画的能力越来越高了，但他还是觉得自己是一个俗人，很多时候，他收藏一件作品，都会考虑作品的价值。

把隋唐字画放在随身储物空间中，蓝鑫就是惦记着将来回到现在，拿出这些价值连城的字画显摆一下，他会拿字画和黄金作比较，如果比不上同体积的黄金价值，他就有点看不上。

其实，蓝鑫根本没有必要担心这些，隋唐距离二十一世纪，足足一千多年。

一般的纸绢，就算好好保存，一千多年的时间，也都坏掉烂掉了。

一个唐朝无名画家的画作，有后人的提拔，不管提拔的人是不是大名人，只要能够证明流传有序，证明画作真的是唐朝时期的作品，就算有点破损，也可以卖出天价。

卖个一两个亿，真的不是事。

一立方米的体积，存放几百上千幅装裱好的字画，不是难事，显然，在现代，隋唐字画远比同体积的黄金值钱。

其实，就算在十世纪的乱世，隋唐名家的画作也很值钱。

一幅吴道子的《神仙图卷》，为了买下它，蓝鑫花费50万钱（500圆）。

对于普通人而言，这是天价，可对于蓝鑫而言，真不算什么，一面巴掌大玻璃镜能换两幅这样的作品。

若是随身储物空间装满东西了，想存放更多的字画，完全可以把轴头、画杆去掉，而存放皇家画院画师的作品，不要装裱，随便一卷，就放入空间，占用空间会更小。

……

生产力，提高生产力，大大提高生产力。

蓝鑫重生之后，一直很重视大明帝国各个领域生产效率的提升。

相比明昊前一年（公元958年），明昊六年，大明帝国在造纸等多个领域都取得了惊人的增长。

和六年前相比，大明帝国造纸产量增加了上百倍，加上活字印刷的推广，大明境内书籍存世量呈现爆发式增长，为大明教育事业发展做出了很大的贡献。

大明的纸，大明的书籍，并没有禁止出口，但蓝鑫不鼓励纸张、书籍的出口，要求征收百分之二十的出口关税。

相比他国，大明制纸的工艺更加先进，成本更低，加上生产环节不征税，就算出口时征收百分之二十的关税，加上不菲的运费，大明纸出口到国外，商家依旧能够获得不错的利润。

相比贩卖大明纸，贩卖大明活字印刷书籍，特别是皇家印书馆出版的书籍，利润会更高。

过去一年，皇家印书馆净利润超过3万圆，若是刻意追求高利润，翻个两三倍不是难事，但蓝鑫要求皇家印书馆控制利润，售书给国内的学校，价格便宜一些，而批发卖给出口商的书籍，价格会更多一些，批发价和国内的零售价相当。

这个时代的书籍很贵，尽管蓝鑫通过各种办法压低境内书籍的价格，书籍依旧很贵，一套《唐诗三百首》就卖两百文。

蓝鑫想通过义务教育的方式，提升大明国民素质，可了解事情后，他发现想要让这个时代的学龄儿童完成六年制义务教育，太难太难了。

学费可以免，书本费可减半，但不能免费。

六年不行，那就三年。

小学六年分成了前三年的初小，以及后三年的高小。

十年内，学龄儿童的初小义务教育入学率超过百分之八十，这是皇家小学成立之前，蓝鑫心里制定的目标。

在大明境内，认字，能读会记的人很容易找工作，收入不错，若是心思活泛一点，那赚钱就更容易了。

农民百姓不是瞎子，看到身边读几年书的小娃收入都比自己高，心里会做出比较，觉得想着进步，自己年龄太大了，不能进学校读书，但是，自己可以咬牙供子女读书。

只要子女争气一点，就可以通过读书出人头地，做父母的，能够得到直接的好处。

很多读书人，觉得大明天皇德仁是有史以来最好的国主，给天底下的学子们盖了很多好学校，皇家出钱雇老师给孩子们上课，学费免了，而且书本费也很便宜，国主鼓励子民把学龄儿童送到学校上学。

有些人觉得自己的子女笨，读书没有出息，但他们的亲朋好友，以及邻居，都会劝他们送孩子去学校读书。

“天皇陛下是不是值得我们敬仰？”

“值得，我很敬仰天皇陛下。”

“德仁天皇鼓励孩子入学读书，我们这些百姓是不是应该支持？”

“应该支持。”

“那你为何不让你的子女去读书？”

“我……好吧，我明天就送孩子去学校读书！”

时代在变化，一些人的想法顺应潮流而变，同时，影响着身边的人去改变。

变化，改变，进步！

大汉国更名大明国后，境内很多有学识的人逐渐感觉到这个国家发生天翻地覆的变化，国力一天天强盛，百姓的生活越来越好，贪官污吏也变少了。

“盛世来临了！”

一些人不仅自己心里这么想，还表达出这种想法，得到了很多人的认可。

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