老陈想要教他们识些字，再学一样手艺，这样将来若是长大离开孤儿院的庇护，也能自己立足。

男孩子还好说，至少有一把力气，女孩子其实更需要一门赖以为生的技艺。

他就想到去寻红杏帮忙，一和她说起这事，她二话不说便答应下来。

她从上月开始，每个周末都风雨无阻地过来，教她们一些基本的缝纫，例如做鞋子、补衣服，还教简单的刺绣。

或许因她对这些先天不足的女孩子有同理心，个个手把手地去教，特别认真负责。

他又说起，这里一部分孩子有听力障碍，简单的字词也难与他们表述清楚，只有慢慢来，通过肢体语言一点点教，如今他教他们认字已有一段时间了，却并没有教会多少。

说到这里，梁三公子有些心事重重，隔了片刻他才回神笑道：“时间差不多了，我该进去教课了。”便搁了茶杯起身进里屋去。

他一走，那些还没到认字年纪的小孩子也纷纷羡慕地跟了过去，争先恐后趴在门缝上偷瞧。

小满也站起身，似是想到什么，随手拿了一根树枝，走到天井那块泥沙地上，蹲下画了起来。

开始时候并没人察觉，不多一会儿，先有一个孩子看到了，好奇地跑到他的身边，想看他在干什么，而后两个、三个……一眨眼，竟都跟了过去。

一群孩子不知不觉将他围拢起来，只见那泥地上，被他用树枝一笔一画勾勒，不多时就出现了一匹活灵活现的马来。

他们都看呆了，忽有一个小孩儿奶声奶气道：“哥哥，你能不能再画一个骑马的人？”

小满一抬头，看到出声的正是那个瘸腿的孩子。他一笑，三两下真就在那马背上又添了一个挥着马鞭的人。

那孩子笑着拍起手来，边上的也都随他一起拍手，高兴地笑。

小满笑问：“要不要一道来画？”

孩子们欢呼雀跃地应着，也都拾了树枝，将这块泥沙地当了天然的画板，一个个或蹲或坐，仿了小满的架势，开开心心地画起画来。

红杏来到跟前，他察觉到时，人还与孩子们一道随意地蹲坐在地上，对上她的眼睛，来不及站起来，脸便红透了。

她静静地看他，抿着嘴笑。

小满终于站了起来，低头和她对视，脸还红着，又不知道怎么仍是说不出来话，便也只是笑。

这日晚间，小满回到住处之后，心里有了一个想法。

第二日清晨，他还是老时间来接红杏上班时，将一样东西交到了她的手上。

她接过来，一张张地翻看，原来是自制的识字卡。

用硬卡纸裁成一样的大小，按了常用的字词表，将每个字词都配上简单易懂的图画，有厚厚的一沓，不知是画了多久，又费了多少心思。

她又抬起头，看他清澈的眼底藏了淡淡血丝，不由怔住了。

小满倒反而有些难为情地回避她的目光，低声说道：“你看看，能不能用得上。”

红杏仔仔细细将识字卡收好的时候，他却已是等不及地按响了车铃催促，轻快笑道：“今天不要做早饭了，我们出外吃吧。”

红杏也笑着点了点头。

杏满

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