牙牙细语声不停的在房间内回荡。

“小草偷偷的从图例攥住来，嫩嫩的，绿绿的...”

“雨是最寻常的，一下就是三联体，可别恼，看，像牛毛，像花针...”

“天的风筝渐渐多了，地孩子也多了...”

“春天像刚落地的哇哇，从头到脚都是新的，他生长着！”

“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着！”

“春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们前去！”

随着苏洛最后一句话缓缓落下。

房间内。

空气仿佛定格了一般。

宁静。

让人感觉到心悸的宁静。

“这...这...这写的也太好了吧！”

不知道过了多久，姜雨汐这才惊醒过来，一下子，把苏洛抱在怀中：“小洛，说，你这是想了多少天才想出来的？”

“多少天？我就刚刚随便想了想啊。”苏洛用脑袋不停的在姜雨汐怀中蹭。

可此时。

姜雨汐哪里注意到这些。

“什么？刚刚随便想的？”

“你...你简直是一个文学天才！”

姜雨汐的激动之情溢于言表。

这下。

苏晚晴不接了。

“雨汐姐姐，虽然，我感觉我弟弟写的散文也不错，可是，你也没必要称之为文学天才吧？”

弹幕也是如此。

【对啊，不就一个描写春天的散文吗？】

【我感觉我也能写出来】

【 1】

【文学天才太过了吧！】

【就是，数学天才我认了，记忆超凡我认了，可是文学天才，我不认为！】

姜雨汐频频摇头：“不不不，你们不懂！”

“这首散文，主题明确，全程以春贯穿全篇，由盼春、绘春、颂春三个部分组成，可以说，逐层深入，环环相扣！”

“并且。”

“从开篇盼春开始的反复修辞格！”

“在到第二篇，绘春时大量使用拟人修辞手法，以及‘排比’的套用，不光从细节的草、桃树杏树，蝴蝶，而且还有从对于山、水大处着笔的描写！”

“同时，为下一篇的赞春埋下伏笔，隐晦的点缀出那些在大好春光里辛勤劳作，奋然向前的人们的赞美！”

“最后一篇，赞春，则直接用三个比喻句，用娃娃，小姑娘，青年形象化的比喻，渐次排比，情感层层递进，讴歌春天的同时，描绘出一幅优美的画卷！一幅不仅讴歌春天，同样展现对于美好与辛勤无限赞美的优美画卷！”

“毫不客气的说，这首散文，是可以被选入教材里面的！”

“不行了，我得立刻给我老实打电话！”

姜雨汐的话让直播间的观众彻底炸锅了。

【经过这么一分析好像是挺牛逼的样子。】

【可是，能入选教材？这也太扯了吧！】

【我不信，一个六岁小孩走几步道就写出来的东西，能入选教材，这不是开玩笑嘛！】

【就是啊，夏国近现代有多少散文诗人？又有多少篇散文？很多很多吧，可是，又有几个能进入教材的！】

【没错，散文是初中和高中才接触的东西，也就是说这玩意，还不是入选小学生教材，而是初中生高中生的教材？这也太疯狂了吧！】

........

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