把少女送上出租车，看着她在车窗后面，勾了勾嘴角。

拼出晚安的口型。

何川回到公交站，乘坐末班车回家。

事情发生的实在太快，等到在车上回想复盘的时候，他才发现两个关键的问题。

第一，他应该把少女送到家门口。

第二，他甚至不知道少女的姓名。

至于少女是怎么知道他的名字，又如何具体推算出他生日距离法定结婚的时间，想来是从各种资格证上面搜集到的基本信息。

是个相当细心的女生。

说起来今天晚上的对话，几乎都是她在问，他在答。

也要想办法更了解她才行吧。

想着明天的考题，何川回到家中睡下。

次日。

实验高中，高二九班。何川的座位在教室的最后一排。

之所以坐在这里，并不是因为学习太差无药可救。恰恰相反，或许是因为他过于擅长考试，成绩长期稳居全校第一，在课业上几乎没有什么对手。

所以经常在课堂上看些跟高中学业无关的书籍。

比方说《全国教师资格证考试通用教材：综合素质》《教育教学知识与能力》。

以至于各科任老师一度以为他要谋权篡位，抢自己的饭碗。

确实，以何川的学习能力，已经可以出师了。

但他现在毕竟还只是高二学生，该念的书还是要念完。

于是若干科任老师联名向班主任提出，该学生自主学习能力较强，建议因材施教，采取放养手段，不要让他干扰班上其他同学的学习。

班主任找何川谈了心，给他在班上随便选择座位的特权。

何川就顺着自己的心意，选择了整间教室靠右后方的最后一排。

这间教室原本由教研办公室改造，后方有一处阳台。

阳台左右两侧各有飘窗，通风良好。

他也乐得在此，每天他通常选择用小半个上午的时间，完成全天的课业。

接下来的时间就用来备考自己想考的资格证。

在教室中全身心投入学习是件幸福的事情，只是每隔45分钟容易被铃声打断。

等到下课时间，他就别想安生继续了。

大家会各自抱团，议论纷纷，讨论动漫，讨论明星，讨论学校的风云人物。

无非就是这几个老生常谈的话题。

何川从来不参与也从来不听，但总有那么个人非要把话题传到他耳朵里。

比方说面前走来的这个人形生物。

“劲爆消息。劲爆消息。”

毫无疑问，来的人是许乐。一个把中二病带到高二，还声称是坚守初心的家伙。

此人每天下课的首要任务，就是要把学校最近发生的“劲爆消息”讲给何川听。上上次他来讲的是，体育课有个学生逃学，被自动合页门夹了。上一次是，那个被夹了的学生报复学校，跑到厕所炸蛆。这就让人很难对他所谓的劲爆消息感兴趣。

“不要再说那个学生的事了，算我求你。”

“当然不是，这次绝对劲爆。”

“你每次都这么说。”何川耳中被白噪音充满，没打算摘下耳机。

“这次是关于那本书。《被路边偶遇的美少女从泥头车下面拯救之后，顺理成章跟她结婚了。》你看的书多，肯定看过这本吧。”

“没有。”

何川一边说着不眨眼的谎言，一边决定回头就把这本书烧掉之后挖个坑埋了。

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