做完这些微不足道的小事，林遑遑的心才安稳一些。她知道自己被原主残留的意识影响到了，所以才会心甘情愿地做了这些事。她对原主的操控没什么太大的意见，主要原因是这次的界面任务就是照顾林大。

到了学校，教室里没有一个同学。林遑遑拿出书本，开始学习。她昨天已经看过书本，上面的内容她都掌握。只是书中一些知识点是片面的、错误的，这样做是为了照顾学生的理解能力。只能先这样学着，到后期才会纠正。这一点，让林遑遑有点难受。

教室里人陆陆续续多了起来，有了年轻人的青春气息。林遑遑的学生生活开始了。

为了改变原主在师生心中的固定形象。林遑遑每到课间都跑到老师面前晃一圈，问一些浅显的问题。

“这么简单的道理，你都理解不了？”老师没好气地说道，然后为林遑遑解答。

林遑遑哪个科目的老师都没落下，课后，挨个骚扰一遍，没有一个幸免于难。

有时老师会交给林遑遑一些小任务，例如搬东西、发作业、通知消息等。事后，老师会发给她一颗糖或一个水果。林遑遑都会接着，并笑嘻嘻地感谢。

林遑遑骚扰最多是原主曾经揍过的老师，刘凡。可现在的林遑遑没和她打过架。

林遑遑总是缠着刘凡。她像个十万个为什么，总有问不完的问题。刘凡不胜其烦，但还是耐着性子教导她。

“刘凡老师好漂亮呀。”林遑遑会没来由地夸赞刘凡。

没有人会不喜欢听到别人夸赞自己，女人更是如此。刘凡本来对林遑遑有偏见，听到林遑遑对自己的赞美，心中五味杂陈。

林遑遑无时无刻不在刷存在感。

“凡凡老师好！”林遑遑见到刘凡都会主动问好，还给她取了爱称。

班上会来事的同学也跟着一起叫。渐渐，“凡凡”这个叫法传开了。刘凡不讨厌这个称呼，没有反对，而是默许了。

口述是表达爱意的最直接方式。刘凡时时刻刻感受同学们对她的喜爱。虽然她表面不为所动，刻意板着脸对待花言巧语的学生，可心里已经乐开了花，她对林遑遑产生了喜爱之情。

刘凡在办公室和其他老师聊天，提到林遑遑时，她会欣慰地夸奖林遑遑有进步、懂事、爱学习。

以前和林遑遑有过节的刘凡都对林遑遑赞赏有加。大家这才相信林遑遑已经改过自新。

为了让老师们察觉到她在进步。林遑遑不再问些傻问题，开始找些有难度的问题为难老师。

这天，林遑遑故意找麻烦，拿着一道光是写出过程和答案都需要一面纸的难题找班主任黄秀丽。

黄秀丽的教学生涯遭遇滑铁卢。她和办公室教授同科目的老师围成圈，挤在一起讨论。他们有时会因为意见不同而拌嘴。

林遑遑看了想笑，但她告诉自己不能笑，然后忍住了。

三个星期后，月考成绩出来了，林遑遑考到了班级前列。

同班同学质疑林遑遑作弊。

“干！我居然还没有林遑遑考得分高！”一个男生爆粗口。

“这不可能！太魔幻了。”

“她是抄的。”一个女生笃定地说道。

台下讨论声乱糟糟一片。

台上的黄秀丽发话了，“停！成绩已经出来，大家讨论没有一丁点作用。这次我们要表扬一位同学，林遑遑！林遑遑同学基础比大家差，但她努力，取得了优秀成绩！大家鼓掌祝贺！”

台下响起巴掌拍击声。

之后黄秀丽又说了一些努力就会成功的励志名言激励学生。

底下的学生怀疑林遑遑成绩的真假，而老师对林遑遑深信不疑。原因是因为林遑遑实在是太烦人了！他们在她身上花费了太多时间。如果林遑遑不进步，他们就该崩溃了！林遑遑多出的分数，有老师们的辛劳在里面。说林遑遑作假，就是否认老师的努力。

《小王子》中狐狸对王子说过：“你之所以觉得这朵玫瑰无比珍贵，是因为你在上面花费了时间。”

王子觉得自己的玫瑰和其他玫瑰不一样。同理，黄秀丽在林遑遑身上倾注了感情，她的心偏向林遑遑。

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