黄永泽坐下后，便开始发呆，没有写作业的意思。

教室内安静下来。

一分钟。

两分钟。

十分钟。

童知命挂着微笑的脸都快僵了：

“………”

这特么跟江校长说的根本不一样啊！

不是说孩子过来就会写作业，小道只需要在旁边看着，然后他化学上有什么不会的或者不懂的，教一下他。

可现在呢？

为啥这孩子跟死了一样！一动都不动啊！

你特么倒是动一下啊！

童知命希冀地看了一眼门外，多希望此时此刻江镜会过来，或者路过，能够拯救一下现在尴尬到爆炸的他。

可惜，江镜根本没有过来的意思，甚至在有滋有味地刷剧。

“那什么。”

童知命终于忍不住了：“你今天没作业吗？”

黄永泽瞥了他一眼：“有啊。”

“那你做作业啊。”

“为什么？”

“这问题问的，因为你们老师布置了作业，所以你就要做作业。”

“呵。”

黄永泽不屑地哼一声：“真是愚蠢的结论，难道做作业的目的是为了满足老师吗？”

童知命脑回路有点跟不上了：“什么意思？”

黄永泽大义凌然道：

“做作业从来都不是为了老师而做，之所以有作业，因为它可以帮助我们学生温习功课，巩固知识，这才是作业存在的意义！”

说得好！

童知命都差点忍不住给他鼓掌：“不错，那你倒是写啊！”

黄永泽翻了一个白眼：“我不需要写。”

“难道你全会了，所以不需要温习和巩固？”

“当然不是。”

“那你为什么不需要写。”

“因为我全不会啊！”

“哈？？？”

“我什么都不会，就更不需要浪费时间温习和巩固了对吧？温习巩固那是给会的人，我这种人，只能重新开始。”

“………”

好小子。

对自身的认知，倒是很明确。

童知命大概知道黄永泽的情况了，看来是个实实在在的学渣。

不过没关系。

我童知命当然连笨得离谱的女徒弟都教的会，你一个小小初中生，不在话下！

他笑道：“那就先不写作业，我们重头开始学习一下知识。”

“好。”

黄永泽点点头，一本正经坐在桌子前，腰杆挺直。

态度倒是十分端正。

看起来也不是一个无可救药的孩子。

童知命指了指书包：“把你的书拿出来吧。”

黄永泽低头看了一眼书包，犹豫开口：“老师，您确定吗？”

“说啥呢，让你拿个书有什么确定不确定，你不把书拿出来，我怎么教你？”

“那…好吧。”

黄永泽俯下身，双手放进书包里。

童知命揉了揉太阳穴，心中盘算着要从什么地方开始教黄永泽。

“老师，我拿出来了。”

听见黄永泽的话，童知命一边转头一边说着：“好，那我们…”

彼时，呆滞。

只见黄永泽的手中，捧着大大的一个板砖。

童知命：“………”

黄永泽：“………”

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