秦氿溪静悄悄地走进教室，她尽可能地缩小自己的存在感，然后安静地坐在自己的座位上。

秦氿溪一直低着头，尽量挡住自己的眼睛，在座位上认真地写起了资料。

在高一这个时期，也就是初中与高中的转折时期，对于秦氿溪而言会有一点困难。

初中时听课和做题可以同步，但是到了高中就会有听得懂课，做题生涩的情况。

不过秦氿溪并不害怕，因为她相信循序渐进，一定可以改变这暂时困难的现状。

秦氿溪在做关于定义域，作差法，函数等等的数学问题时也不是一下子就什么都会，她也会有模糊的地方。

她通过细节，题型的特点在脑子里进行总结。秦氿溪并不喜欢看答案步骤，她一般只看最后结果。

她喜欢用创新的方式去做题，有时她也会花上一整天的时间去钻研一道数学题。

如果她的结果是正确的，那么她这道题就基本就可以拿下满分。

在写题步骤方面，秦氿溪只会更多，更加详细。从这一一方面来说，她是一个极其细心，严谨的女孩。

正当秦氿溪做得入迷之时，突然，叶永泽拿着题目，走到了她的桌旁，“秦氿溪，你知道这道题怎么做吗？”

秦氿溪被吓了一跳，她还是头低低的，一动不动，她故作镇定地说，“啊？哪道题？”

叶永泽低下了头，头更加靠近秦氿溪，他与她靠得极近。

此刻在两个人的感觉中，周围的声音都消失地干干净净，彼此的呼吸声交织在一起。

秦氿溪脸颊的温度渐渐攀升，脸色渐渐变得粉红。

叶永泽笑着地侧看着秦氿溪，在她的耳畔说话。

叶永泽问的是不等式取不取等号的问题。

秦氿溪尽量抑制自己的羞怯，“这个可以取等号，这个不难。

你只要假设取等号代进去，看看这个条件符不符合题即可。”

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