旁边的所有人都不由自主地拍手叫好，此时的环境正对在场的每个人都有着不同的意义和理解。

对于肖新平来说，自己又被何士义的一股正义感所打动，对一名基层干部应该如何用真心获得群众支持和拥护有了更深刻的理解。

对于陈华秋呢，是对这个初次来到的小山村所体现的强大生命力而惊叹不已，一个个看似平凡的普通人在耳濡目染中却拥有着深厚的文化底蕴。

林茂才也似乎慢慢找到了一个清晰的答案，环境对人无疑会产生着潜移默化的影响，所以作为一名学者追求的不仅仅是学术本身的问题，还必须找到自己对身边环境的需求，这种环境来自于土地，通过精神活动为介质传递，又因为人与人之间的相互关系去体现。

无论每个人的理解最终存在着怎样的不同，都会感受到这句话不是简单的口头保证，而是一位普通的基层干部对人民庄严的承诺。

林茂才一家在大水河畔送走了依然选择骑车回去的陈华秋老师，每个人的对文化的理解就像一旁的河水，在恰到好处的清澈中奔流不息，但总归还会掺杂着一些沉不下的泥沙变成了自己依然存在的疑惑。

夜幕降临，在西背村的李守仁正看着电视，李沁芳正蹲在自己的爷爷的旁边给他看这几日里自己和茂才交流的纸条。

“爷爷，你觉得我这个做法怎么样呢？”

李沁芳用一种即期待又害怕的眼神看着自己前面的李老校长。

李老校长欣慰地说：“这种方法很妥，你对你那位林茂才同学用一种非常有意义的方式记录着你们之间的友谊，我相信你们彼此都会记得这份曾经的鼓励。但是一定要知道你们现在还是学生，千万要把握住你们现在关系的程度。”

“爷爷你想到哪里去了。”李沁芳听到这些话放心地笑了笑。

“但是，我也要批评你，一位和你年龄相仿的同学居然比你了解这么多经典知识，我很早就叫你多学学传统文化，你就是不愿意，现在好了，在人家面前都说不上话了吧。”

说着李老校长用手轻轻点点了沁芳的鼻子，被依然面带微笑的沁芳乖巧地躲开了。

“爷爷，我好歹也看过不少中外名著哩，我相信林茂才虽然在传统经典上比我学得多，也会喜欢借刊阅报，但是论经现代文学他肯定不如我。”

说着沁芳突然在心里稍有了些得意。

“你这个女娃娃还骄傲了啊，读书自然是要博文广读，但是作为中华儿女却不了解中华文化，你还有底气面对像茂才这样的同学或老师吗？不过我倒是可以建议你多分享些你读过的书，你那位同学家庭条件不太好，你可以用自己的方式多帮助帮助他，人可不能把书给读死喽。”

“对啊，爷爷我还想着总不能天天光在他那里学东西，相互学习才能提高呀。”

“多读书多交流是为了丰富你们对世界的认识和增强面对未知困难的勇气，但是千万可别落下了学习哩。”

“爷爷，我就知道你最懂我疼我了。”

李沁芳的父母从小就在外面做生意很少回来，所以李沁芳尽管家庭条件不错，但是终究只和自己的爷爷关系比较接近。

和李沁芳一样，其实我们当中的很多人都曾经，或正在拥有着一位像李守仁老校长一样喜欢微笑面对自己并始终保持和蔼的爷爷或是其他老一辈的亲人；

这位亲人不会因为你是男孩或女孩而存有任何的偏袒，而是只有像对李沁芳一样无私的、一视同仁的疼爱。

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