例如，为了使弟子们准确地把握仁、理解仁，蔡邕曾多次详尽地回答过弟子们提出的问题。

例如“刚、毅、木、讷，近仁”，意思是指刚强正直、果断朴实。

言语谨慎，都可以说是接近于仁的。他还更具体地提出了孝。悌、忠、信、勤，义、勇、敬、诚、恕、温、良、恭、俭、让，谦、和、宽、敏、惠等一系列具体的概念，丰富并发展了品德修养的内容。他要求弟子们能分清善恶，“行己有耻”。

“好仁”与“恶不仁”，有所为，有所不为。这种好恶的感情表现就是“知耻”。

一日，子凡蹑手蹑脚的走入蔡邕的房屋，生怕打扰到蔡邕，此时蔡邕正在办公，桌上放着几大书籍，正在处理的学堂大大小小的事物把整个人都给挡住了，房屋之中还不时传来踏脚和叹气的声音，连绵不断。

“不知蔡主任，学堂不知怎么样了，近日可有什么问题！”

蔡邕一听见子凡的声音，立马放下手中的毛笔，摇了摇头站了起来。

“学堂最近没什么问题，只是有些学童年龄太小，而教的书籍太过深傲，他们看不懂，唉活了这么久才感受到基层百姓之苦。”

“可悲啊！”

“蔡学士不必如些叹气，过几日我会命手人送来一些书籍，内容简单易懂，他们肯定看得懂，让用来当课本，再适合不过了。”子凡笑着说道。

“哦！不知是什么书籍，可否向在下解释一番”蔡邕好奇的问到。

子凡笑了笑，“这本书的名字叫三字经。”

“三字经！

我怎么不记得有这书！不知太守大人从何而得。”

“哎呀！

对对对这本书是因为我无聊时写的。”

蔡邕听闻，震惊不已，不过随及又轻笑的聊聊头。

三字经，是中国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中，三字经是最浅显易懂的读本之一。

在格式上，三字一句，读起来朗朗上口，简明扼要，是以中国历史为素材，植根于传统文化，强调教育以“德”为先，学贵在恒和环境对学习的影响，讲述教育与学习重要性的教育论著。

当然了，这也是子凡在系统那里死皮赖脸求来的。

过了几日，子凡便派人将书籍送到了蔡邕手中，蔡邕一开始还不以为意，面露轻笑之意，认为休闲时候写出来的能有什么好东西，但是渐渐的，读到后面。

蔡邕的眸子徒然睁大，不由得轻轻念了出来：“人之初，性本善，性相近，习相远。”

三字经在蔡邕的嘴里一字一字的念出来，蔡邕饱读各类书籍，却也被这三字经震撼了！

“每三个字一组，朗朗上口，通俗易懂，此乃蒙学的好书！”

蔡邕的目光里难掩激动，“这，这，这”蔡邕激动的连话都说不出来，“此文真乃是开蒙的最佳书籍啊！这真乃大才也”蔡邕双手抱拳，对着子凡深施一礼。

“呵呵，如此甚好”蔡先生过奖了，子凡谦虚的说道。

“蔡学士我建议可以把每一句话都配上一幅图，这样小孩子就很容易学会其中的意思。”子凡再次开口。

蔡邕泯了口茶，这种方式，他还真没听过，因为这世间画家太少了，乱世之中一切艰难。

“可以，不过虽然这个方法好，但是恐怕资金不足，会作画的，大多以是大师了，再加上所需数量巨大，恐怕花费资金过多。”

子凡随及摆了摆手，“没事，尽管吩咐下去，资金问题蔡学士大可不用愁。”

从墓里搬运出来的财宝足以应付如今的任何钱财问题，钱袋里鼓鼓的说话自然也硬气了很多。

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