“那爸爸，你会影分身术吗？”

“教给你？”

山崎一脸兴奋，这不是作假，他确实兴奋：“对啊对啊。”

“想学啊……”山崎父亲拖长了音，然后来了一个大喘气：“不可能——因为我也不会。”

看到儿子愕然的表情，他一巴掌拍在山崎的屁股：“什么表情啊。这可是B级忍术，很难学的好嘛！而且没有充足的查克拉，即便学了这个忍术也不能派多大用场。”

山崎哦了一声，转过头趴在地铺，伸手在刚刚被打得屁股揉了几下。

似乎看到儿子失望的表情，山崎父亲沉默了一会儿又开口：“你想学也不是不可以，但不一定有人能教你。”

什么意思？

好奇之下，山崎回头看着自己父亲。

“哎……你呀你呀，我只能去拜托族长了，族长大人应该掌握影分身术的结印方法和查克拉运行方式，但他肯定没时间教你，得你自己去学。”

“哦，这样也好。虽然会的慢，不过以我的查克拉量，暂时也不可能用出来。”有老师教导和没老师教导，学习速度和掌握程度不可同日而语；优秀的老师教导和普通的老师教导，效果又有非常大的差别。

就像千里马和伯乐，千里马虽然让人喜爱，但伯乐无疑更加重要。

拥有前世的经验，山崎更是明白，能自学成才的人除了天赋异禀，便有着很强的意志和自制力。因为在自学的过程中，会遇到不少经验性的问题，有老师教导的情况下学生能很快找到解决问题的路径，而没有老师教导，就需要学习者自己摸索，其中所费精力和时间可以想象。

第二天，山崎起的比往常更早。学后，白天大部分时间将在学校度过，要投入锻炼，保证实力增长，他必须腾出更多的时间，起早锻炼是必然的选择。

早安排的时间是两个小时：一小时的体能锻炼，一小时的技巧练习，然后匆匆吃完妈妈准备的早餐往学校赶。

对很多孩子来说，来忍者学校的好处是在实现成为忍者的理想时，还能碰到很多玩伴。

而对其中的某些学生来说，忍者学校是踏脚石，是用来在人前证明自己的地方。

当山崎所在的一年级还在学习《忍者行为手册》时，就有一个年纪不到九岁的孩子申请提前毕业，并且成功拿到护额成为一名下忍。

山崎打听这个人的消息的时候，每个交谈的人都会在对方的名字前加“天才”两字，而对方在学校里的表现无疑证明着这点。

强悍的实力让他在同年级中没有对手，甚至比他大一两岁的高年级学生也败在他的手中。忍术考试、忍具考核都有优异的表现，虽然不能和以前的卡卡西比，也无法和今后的宇智波鼬相提并论，却也给山崎不小的压力。

天才之名，说的就是同龄人中第一。何况对方以九岁的年龄压下比他高年级的学长提前毕业。申请提前毕业，考试难度比普通毕业考试要高，所以他的实力在下忍中也属于中等偏。

这类人前往战场，唯一欠缺的也只有实战经验了。

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