不想他。昨晚杰婕劝我不来上班，幸好没听她的。你看，也没什么大不了嘛！不就是在公交车上被人误会为花痴嘛，不就是有几个熟人问一下脸上的伤是怎么回事嘛，不就是撒个小谎嘛——其实撒谎也不是什么难事，第一次难点儿，后面就越撒越容易越撒越圆满了。不就是在众多不屑的眼光中，再增加那么一丢丢鄙视嘛，没什么大不了，早习惯了。

一个人，如果你还在意别人的目光，那只能说明你内心还不够坚强。

王大秀在批改学生的作业时，突然想到这句话，反复品砸之后觉得颇有成为名言的潜质，挥笔在一张别人用废的A4纸上记录下来。写完之后，她想将它作为座右铭，左右端详，还是没有勇气，把它折起来慎重地放在抽屉里，让它成为屉底铭。让它在抽屉底下默默地激励自己前进吧。闷烧本质上还是烧的。

刚处理好名言的地位问题，年级组长慌慌张张地跑来，喘着气神秘而又紧张道：“来了！来了！”

办公室几位老师心照不宣，起身往教室跑。教室是教育最坚实的阵地，一定要守护好。

王大秀穿过操场往教室跑的时候，脸上的纱布垮下来。一条胶带不粘了。她用指头扶了扶，又掉下来。她索性想把它扯了，但又怕敞了风被毁容，只好使劲按了按胶带勉强粘住。应付过眼前的大事先。

来到教室，果然有几个身份不祥的人在校长的带领下对着她办的国庆黑板报指点江山。

“这就是王老师。”校长对那几位领导介绍。

王大秀怕纱布掉下来，只轻轻笑了笑，又鞠了一个躬以弥补笑容的不够真诚。抬起头来，猛地看见，吴甘棠在也。她来做什么？

“吴老师……”王大秀怯怯地喊。同时，她心里极度紧张起来。万一她暴露自己被丈夫打的事实怎么办？那可太丢人了！一阵焦虑中，王大秀深切地感受到名言好说，人难做。

吴甘棠仿佛没认出她来，漠然地转过头，弯腰问身边一个愣着一张小脸“参观”教室奇观的小男孩儿：“喜欢你们王老师吗？”

男孩儿合上张着的小嘴，咽了咽口水，正要回答喜欢，突然想起早晨王老师的叮嘱，忙闭紧嘴巴，一句话也不说。

吴甘棠又问：“阿姨问你，喜欢你们的王老师吗？”她怕男孩没听懂自己的问题，还指了指王大秀。

男孩儿看了王大秀一眼，嘴闭得更紧了，一双乌黑的大眼睛扑闪着萌萌的光芒，挺直了身子，一副打死也不说的坚毅神情。

难不成问到智障儿童了？吴甘棠看着男孩儿清亮干净的眼神，心里琢磨。各种各样的问题学生，几乎每个班上都有那么一两个。于是，她又侧过身问旁边一个看稀奇的女孩儿：“小姑娘，你们喜欢你们的王老师吗？”

小姑娘本来幸灾乐祸地看小男孩儿被“审问”，没想到突然火石落到自己身上，愣了一下，见异思迁，拔脚跑开了。

吴甘棠迷惑了，怎么一个孩子智障，两个孩子都智障？直起身，目光刚一接触周围的孩子，孩子们呼啦全跑开了。

校长见状，忙陪笑道：“吴主任，才入学的孩子，腼腆一点儿。总之，我们的王大秀老师是非常非常非常优秀的老师。”

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