兰泽目瞪口呆地看着模型婴儿；模型也看着他，好像在表演一种叫做“委屈”的人类表情。

“这样不是很好嘛。”柳主任推了一下头侧戴着的耳机，退转身，开门出去了。

“等……等一下！”兰泽别扭地怀抱着婴儿模型，仿佛连行走的能力都失去了。

模型扭头和他一起看着门口的柳主任。

柳主任回过头来。

“这个东西会自己乱跑，”兰泽为难地说，“难度好像高了点？”

“啊……真实的人类婴儿就是这样的呢。他们好不容易来到外面的世界，所以好奇又活泼，非常想要亲自探索。”柳主任这样回答，“你只要跟随就好了，不想它做的事情及时制止。多给予抚触，才能尽量快地建立信赖关系。”

“这个我倒是知道……”兰泽对着婴儿模型叹了口气。“只是练习个抱孩子，至于这么麻烦嘛？”

“嗯，是的。”在门完全关闭之前，他好像看到柳主任笑了。

“你也看到了，是吧？”兰泽问模型婴儿。

“嗯嗯！”模型点头。

……我勒个去。

兰泽很快发现，模型的系统设定导致，你只能在它“想要被抱”的时候抱起它。如果在它“不想被抱”的时候抱它的话，模型会扭动，扭动剧烈就会发出报警音。

好吧，不是报警音，只是婴儿式的尖叫。

这个阶段的婴儿不会说话，但是它们很会表达。

主要有两种：尖叫，表示不爽、相当不爽、严重不爽。声音强度、持续的时长和不爽程度呈正比，已经见识过了。

另一种还是挺有智慧的“噢-噢-噢”。通常伸出一只手指，指向某个方向，嘴里发出“噢-噢-噢”的短促声音。

这个嘛，一般表示

询问：“这是啥？”

我要：“给我呗。”

请帮个忙：“东西递一下。”或者“把我递一下。”

诸如此类。

问题是，观察婴儿（虽然只是个模型）到底表达的是啥意思，真是耗时间啊。如果对指代不明的“噢-噢-噢”猜错了，迎来的十有仈Jiǔ是“啊啊啊”的尖叫。

若干次之后，兰泽对刺耳的（非）报警音已经淡定了。

那么婴儿在什么时候，才想要被抱呢？这个也需要靠严密观察。

整个午的时间，模型婴儿一会要求在地爬，一会伸手主动要求被举高高，一会要求帮忙拿房间里的婴儿教具兰泽已经成功地发现了：如果不理它，是一定会发出高声尖叫；但是如果明确地摇手说“不”，模型也就轻轻叫一小下，然后，它就算了。

就算娃娃揪他头发，也是可以这样一边反对，一边把娃娃拿远。

娃娃抗议性地尖叫了一小会，就停了下来，把注意力转移到了别的事情。

一午的时间，因为需要时时保持观察，精神高度紧张。虽然抱起模型的时间一共也没有多久，其实还挺累的。

到了午休时间，模型竟然也没有停止运行。兰泽犹豫再三，心怀对房间里的闲置设备负责任的心情，只好带着它一起去食堂。

兰泽已经掌握了单手卡着腋下把娃娃拎起来的奇怪技能。

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