看着赵娴的墨梅图，笔法虽然稚嫩，但也有些韵味，加上所谓自己的诗作，“看来这位赵娴小姐也是用心了，从一开始对自己的横眉冷对，到现在的怡然相处，这位小姐还真是对自己有些不同。不过现在的自己还小，人家又是那样的出身，一切都交给时间吧。”谢方心中说道。

第二天，许衡、谢方、张平拜别赵氏父子，开始返程，因为知道许衡要去拜访白鹿洞书院，赵范、赵葵都特意修书一封给李燔，因二人都曾受教于李燔，许衡见二人也是一番好意，便收下，三人开始返程。

不说谢方，单说赵溍看谢方走了，来到赵娴的房间递送消息，看赵娴正在发呆，嬉笑着说道：“姐姐是不是还在想谢方哥哥啊，不行我让爹爹把他叫回来，如何，嘿嘿。”

“让你给我胡说，你再胡说，我就变成聂小倩咬你！”“姐姐，别别别，不过俺觉得你要是聂小倩，谢方哥哥便是宁采臣了，哈哈！”

“让你再胡说，看我不打你！”这一幕都被丫鬟小菊看在眼里，心说好不热闹。

再说许衡三人，一路无话，这天便来到白鹿洞书院，许衡送上赵范两兄弟的书信，不一会儿，就见一人自称是李燔出来迎接。

“许衡拜见敬子先生。”

“原来是仲达先生，仲达先生是杨简先生高足，又医术了得，此番在襄阳、枣阳的作为，让人钦佩，快快请进，哈哈！”

李燔把三人领进书院，谢方才认真打量这位天下第一书院的掌门人，此时的李燔还不到六十，虽然有些白发，但精神矍铄，既有大学者的风采，更有从后世书中看到那些真正大学校长的风范，因此由衷的敬佩。

从许衡处谢方了解到，李燔绍熙元年中进士第，授岳州教授。他到任岳州后，严格教育学生，鼓励学生努力学习。李燔重视对学子通才教育，不仅教他们文艺，还开辟习射场所，让他们学习射箭，把他们培养成文武兼备的人才。

李燔还通过树立榜样，以鞭策那些懒惰的学生。在他的影响和带动下，学生奋发有为。“至岳州，教士以古文六艺，不因时好，且曰：‘古之人皆通材，用则文武兼焉。’即武学诸生文振而识高者拔之，辟射圃，令其习射；禀老将之长于艺者，以率偷惰。”

李燔丁忧后，到襄阳任教。当时南宋抗金名将赵方任京湖制置使兼知襄阳府，他仰慕李燔的学识，派其子赵葵赵范兄弟跟随李燔学习有用之学。谢方通过与赵范、赵葵的交流，他们对自己的这位老师都是非常敬重的。

后来，李燔免官归乡，此后数年与朋友相聚讲学书院。朝廷诏访隐士，九江守推荐李燔赴都堂审察、除大理司直，李燔皆辞。李燔说：“燔苟固丘园，非所学，特冒焉立朝，惧越其分，请得以幕议赞。”于是，添差江西运司干办公事。

在江西任上，李燔平定万安峒寇叛乱。“峒寇”一词来源于“峒民”。峒民与省民相对，省民十之八九应是汉人，而峒民则十之八九是蛮夷。峒民居于山中，不承担赋役，是化外之民，因而峒民的居住地“峒”也就成了各类反抗官府之人的藏身之所。这就使“峒”成为动乱的根源。“江西之盗，所以起于峒民也。”

李燔在处理万安峒寇作乱上，继承朱熹的思想，以招抚为主，尽量避免用武力镇压，使百姓免受战乱之苦，从而心怀感恩，不敢作乱，顺利平定了万安的寇乱。

另外，当时南昌地势比较低而赣江水位高，加上堤坝年久失修，多数毁坏。每逢到了雨季，雨水一多，赣江就容易发洪水，给农业生产造成巨大破坏。“洪州地下，异时赣江涨而地坏，久雨辄涝。”李燔知道后，向江西安抚使、转运使请求修缮赣江河堤，从此水灾少了，田地成为沃壤，农业生产得到恢复和发展。

在南宋，书院最多的要数江南西路，其次才是两浙路。这离不开李燔等江西理学士人的努力。李燔离开襄阳任后，在南康府创办“修江书院”，招收建昌学子入院读书。“修江书院为紫阳门人李燔等所建。”

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