说起来，在平行世界画《灌篮高手》，除了热爱，李带也考虑到了技法层面。

井上老师的画风属于写实一派，恰好可以用系统的写生技能实现。而从故事的构建而言，《灌篮高手》并不算一部很难画的复杂漫画。

如果用一句话来概括，《灌篮高手》讲的是——在天生宿敌的两位篮球天才带领下，湘北高中篮球队走向大赛胜利道路的故事。

它的故事内核显而易见，讲的是运动员和篮球队的成长。

但怎么通过故事情节的发展来彰显这根主线？井上老师的方法是，画出一场又一场的球赛。

每一场球赛都可以分为赛前训练阶段、比赛进行阶段，赛后复盘阶段。于是每个阶段内部，也就各有矛盾冲突，各有起承转合，每场球赛的过程形成了故事的小节奏。而一场球赛与另一场球赛之间，队员和队伍状态发生了或好或坏的转变，推进了故事的大节奏。

小节奏和大节奏交替印证内核，读者自然会为之兴奋，为之高潮，为之欲罢不能。

这样的故事，写起剧本来，显然比世界观和剧情结构更加错综复杂的漫画要容易。

李带认为，就现阶段而言，《灌篮高手》是他能够依葫芦画瓢，勉强画出来的漫画。

顾诗绘想让他继续画，理论上是没问题的。尽管他知道该怎么画下去，但不是这个时候。

……

“我们被留在办公室各有苦衷。我是因为语文，至于你都不用问，肯定是因为数学。”

“我最喜欢数学了。”

“是是是，你最喜欢数学，我们得想个办法，让数学也能喜欢喜欢你。”

“每次我画不出来的时候，就会闭上眼睛，颜色、线条、光影都会在我眼前流动，当我心烦意乱的时候，它们的流速就会变快。而当我平静下来，那些东西就会缓缓流淌，我只要坐在那里，等待，就能把想象中的画面临摹出来。”

顾诗绘在一边喃喃自语，“也就是说，我再努力一点去感触，就能把这道三角函数悟出来对吗？这个sin，还有这个cos，对了，cos是什么意思，是cosplay的缩写吗？”

你到底在说什么玄学啊。

李带说：“根据心理学家罗杰·斯佩里的研究，人的大脑大致可以分为左右两大块脑区，左脑负责逻辑、分析、理解、判断，右脑负责形象、记忆、情感、幻想。简单来说，你可以这么理解，左脑是个程序员，而右脑是个艺术家。”

顾诗绘揉了揉自己左边脑袋，又揉了揉右边，最后双手托腮，若有所思。

“所以说，想要学好数学，你得换个脑子先。”

“在什么地方换，京师、申城、纽约还是伦敦？”

“不……我的意思是，你得换一种思维方式，数学有没有艺术性的一面我不清楚，但我十分确定，数学试卷一定不是艺术，它非常技术，非常可靠，每个问题的正确答案都是唯一的。”

李带从老师桌上拿了本数学教材递给顾诗绘，试卷上的题目，无非是教材上例题的某种变形。

他说：“接下来的一个小时，你先熟悉下课本，要是你能参考书上的解法，把卷子上的题目做出来。我这周就给你画《灌篮高手》，哦，就是这部篮球漫画后面的剧情。”

“一言为定。”

“做不出来的话也不要勉强，自己思考一下，我写完小说一会就来教你。”

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