徐随珠抽了抽嘴，果然不能拿三十年后的标准来要求八十年代末的中学食堂。

回到办公室，第一节课的上课铃响了，徐随珠抄起讲义，前往高三一班。

高三一班的学生自从周六那天听二班学生说了徐随珠的种种牛逼以后，得知今儿第一节就是英语课，还没上课就在位子上坐好了，好奇地等待新英语老师的到来。

个别几个比较熊的，趴在最后一排，商量着要不要给新来的老师来个下马威啥的。

倒不是他们有多敌视新老师，而是以前每次来的新老师，教不了几堂课就走。待最长的也就半年多一点。当时以为那些老师是真心喜欢他们，愿意留下来教他们一直到高中毕业，结果一有调去县城的机会还是头也不回地走了。让人白高兴一场。

就在几个熊瓜娃子商量着要不要和徐随珠对着干时，徐随珠踩着轻松的步履，笑盈盈地迈了进来。

还没来得及惊讶新来的老师如此漂亮，便听到一段标准的英式英语开场白，听得同学们既兴奋又羡慕。

徐随珠先是英语、再是华语地介绍完自己，笑着问同学们：“你们想不想和我一样，有一口流利的英文？那么，请放下你们手里的书本，跟着我的思路走哦！”

咦？放下书本？跟着她的思路走？

这新来的老师有点意思！

底下的学生一个个竖起耳朵，一边看徐随珠写板书一边听她讲课，不知不觉，过去了半个多小时。

“……好了，今天的课讲到这里，接下来还有十分钟，我们回到课本。课本知识也很重要，毕竟考点都在这里。但要活学活用，而不是枯燥的背背背、默默默……”

学生们都笑了，觉得新老师的话说到了他们的心坎上。

“老师，那我们以后是不是不用背诵也不用默写了？”胆大的学生开始皮了。

徐随珠秀眉一挑：“当然……不行！但背诵和默写都有个前提，那就是了解。ok，我先请几位同学分角色朗读，有没有主动想读的？看来没有，那我就抽学号了，希望下次能看到你们主动举手要求朗读。强调一下，我说的分角色朗读，是要读出该角色的语气哦。不是小和尚念经，要像给电影、电视剧配音一样，这样才有趣不是吗？”

她朝同学们眨眨眼，而后抽了三个学号。今天上的这篇课文就两个角色，分别交给两个同学念，另一位同学读旁白。

徐随珠听了一遍，摇头表示不满意。

“太平淡了。得像我这样读。”她用夸张的语气和神态，演绎了一段，像极了电影人物的对话。听得同学们津津有味。

“只不过是换了语气，就让人听着舒服多了是不是？来，换你们了！不要害羞，大胆点！男子汉大丈夫，扭扭捏捏像什么样！乖！读得老师满意了，下节课我请你们吃聪明豆。”

“老师，聪明豆是什么？”前排一个矮个子小男生好奇地问。

徐随珠卖了个关子：“想知道？那就好好表现。时间不多了，抓紧来一遍。想象你们自己就是剧中人物……对！就这样，继续……念旁白的，别光顾着听啊，轮到你念了。”

“哈哈哈哈……”教室里欢笑一片。

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