他们从进门的时候就看到陈秋抱着耳机在那边写写画画，一点都没有听课的模样。

结果你把他喊起来，陈秋不仅给你完美回答出来了，甚至还把听力分析课程老师的小乐团给批评了一遍。

呸呸呸，是听力分析课程老师的朋友的小乐团。

算了，不管哪个乐团，陈秋他的水平真的这么强吗？

几天没见，怎么感觉强的有点陌生了啊？

在座的很多人都是大三的学生，基本上都是和陈秋相处了三年的同学。

他们相比较其他人，其实要更为了解一些陈秋。

耳朵好，目中无人，桀骜不驯。

甚至可以说，他凭借着他的好耳朵，几乎在指挥系这边称霸一方，为非作歹。

面对他这么嚣张，你还没有办法，谁让他基本上所有课都是满分呢？

最近听说陈秋家里出了事，以为陈秋的性格会稍微变一变。

可你也别这么变啊？

桀骜不驯以及目中无人几乎完全看不到了，耳朵还变得更好了，甚至对音乐的理解也更深了。

先是正面怼李魔头，然后拿下二团的指挥，现在又在最难的听力分析课上听一遍就出结果。

真的就是父母祭天，法力无边了呗？

你这开挂就没有意思了好吧？

众人看着陈秋，表情逐渐有些变味。

明明之前还能跟上，结果这才多久的功夫，就感觉有些追不上了？

……

陈秋看着手中的文件，也注意到周围人的视线，略微有些不解，不过并没有多想。

他将耳机摘下来一个，给了音乐分析的老师一点尊重。

然后一边听课，一边翻阅着刚刚下载好的，门德尔松e小调小提琴协奏曲的总谱，思考着如果让自己去伴奏，或者写伴奏谱，那么自己应该会怎么去写。

既然刚刚老师上课上到了，那么就刚好跟着老师的步伐分析一下作品。

他听着耳边的内容，随意地在平板上勾勒着作品的细节，将自己代入指挥的方向去思考。

伴随着思绪的颤动，陈秋突然想起一个事情，他的乐团还没有灵魂。

音乐是要有灵魂的。

并不是很多人讲的那种手工才有灵魂，而是指的是音乐整体内部统一的一个感觉。

类似于脊骨，脊梁。

自己乐团内团队之魂并不明确，那么自己是不是可以在这种协奏曲的伴奏上，预想构建出自己想要的乐团感觉？

单纯靠自己应该也可以，不过这就比较累了，需要对乐团的掌控达到极致。

自己还需要更多的思考。

不仅仅是对作品，还有对于乐团的思考。

叮！

老师的手机响起，下课的时间也到了。

陈秋立刻收拾起自己的东西，和老师点头表示告别后，转身离去。

他准备回到自己的屋子里，再进行思考。

丝毫没有注意到自己的同学，那羡慕嫉妒恨的表情。

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