突然一下蹦了起来：“男婴不好，咱们晚上要吃不到饭了，赶紧起来，起来。快点。”英子一边往起爬，一边催促着男婴爬起来。

男婴不知不觉早已经睡着，他被英子突然的动作惊醒，一边揉着眼睛，一边生起来：“阿姨，我不想吃饭，我不饿。”

“不行，不饿，不能不吃，如果要是不吃的话，那么你长身体就会缺乏营养。”

“嗯，我就是不饿，你叫我吃我也吃不下呀。”

英子一想也的确是这样，人在最累的时候，根本就不想吃饭，别说是男婴，就连自己也有这个想法。

人身体在饥饿的时候会自然的招呼的，并不一定要强迫的去吃，如果强迫的去吃的话，反而对胃不好，一切顺其自然，身体自然有调节能力，只要不是长期的，无节律的，偶尔一次两次并没有障碍。

英子想了想既然已经到晚上，赶不上饭点儿了，那么干脆就带着男婴回自己的房间泡算了，毕竟那里有小白，有什么事情完全可以吩咐小白去做，而且随叫随到，并不受休息的影响而且迅速。

“好吧，那英子阿姨带你回房间泡去。”

男婴不明白英子为什么这样安排，下意识的问道：“啊？怎么回房间泡，不回宿舍了？”

“你个小家伙，回宿舍如果要是饿了怎么办？我倒没什么，如果要是你饿坏了，那我不就毁了一个好苗子？”

说着，男婴便嘻嘻哈哈地傻笑起来，英子非常疼爱的掐了一下男婴的脸蛋儿，用食指勾了一下男婴的鼻子。

“好啦，快点收拾，咱们准备走了，把这个门锁好再就不知道什么时候会过来了。”

男婴一边走，一边留恋，好似和这将要说永别一样。

英子知道对于到新的班级去轮回上课不那么容易，首先孩子们不见得能认同自己。自己刚刚来，她们也许不太能尽快的融入，所以英子在早上报道的时候心里也在打鼓。

但是当它进教室一切准备妥当，迎接孩子们的时候，开始时是每个孩子来到后都愣愣的看着这个新来的老师和带着一个长着黑头发的男孩，当然，男孩已经在学校有名了，大家都知道是调皮捣蛋的男婴。有的小孩子还绕着走，但是当这个班里上次上过英子班的孩子来的时侯，便大声的喊着：“英子老师，早上好！”说完便秘恭毕敬的鞠了一躬，其他孩子见这一动作十分好奇，感觉新鲜，好玩于是也像模像样的学起来，自从那个上过英子课的孩子的行为引起了其他小朋友的学习，瞬间影响到后来的孩子个个都有礼貌，像是传接力棒一样一个一个的非常有礼貌的进了教室。

这个班里的指导老师知道今天要有英子来上课，所以来的也格外早一些，见到孩子们有如此大的变化，不得不佩服带动的魅力。

“英子老师，你还是真的挺有一套的，你看在上过你的课的孩子的带动下，一下子就把气氛变得非常融洽。”

“嗨，现在孩子都是好奇，因为她们好奇才这样做的，如果能一直坚持的话，才叫真正的学会了，不过我们在编排游戏的时候，也可以利用孩子们的好奇心来将知识融入其中，让她们在不知不觉中已经懂得了很多东西和道理。”

“嗯，你说的没错，看来我还真的要向你好好学习。”

“我只不过是一个半吊子，半路出家的老师而已，也正是男婴的引导才叫我来到了这里，这件事还多多少少有男婴的功劳。”英子说着便用食指又勾了一下男婴的鼻子。男婴变呵呵的傻笑了起来。

上课铃响了，英子还按以往的方式让男婴带领大家阅读，开始的小朋友只是按部就班的跟着男婴阅读而已，但是阅读完之后，英子说，我们来模仿一下里面的人物好不好？

英子知道这些孩子对这个新游戏的玩法可能有点陌生，于是她和男婴模仿起了里边的不同角色不同语调。

这种方式一下提起孩子们的兴趣，她们觉得这个很好玩。

小朋友该开始的时候只是看着模仿，但当她们已经入门的时候，英子便带领大家开始选角色进行表演。当然，开始选角色的时候避免有一些孩子可能并没有完全参透其中的奥妙，所以采用的就是积极报名的方式。

果然很多孩子高高的举起了手，英子让她们做第一批的模仿秀，第一批模仿后第二批的孩子也跃跃欲试，于是一批一批的，一直到所有孩子都通通演了一遍。

“大家说谁演的最好？”英子这样一问孩子们不禁开始四处观看，好像在互相做着比较。

可是选了半天，所有的孩子还是一口同声的指着男婴：“他演的最好。”

“他是因为已经训练过了，当然演的最好，那除了男婴，其他人还有谁呢？”

孩子们，于是又推选出了一位，这个孩子平时就很调皮捣蛋，同时也正是与男婴有过矛盾的一位小朋友。

英子蹲下来抚摸着这个小朋友的头说：“好，那以后你就带领大家来阅读。”

英子这样做的目的是为每一个班级树立一个带头人物，这个带头不一定是管束，但是一定要有模仿能力，因为模仿能力带来乐趣，便会使其他小朋友也融入乐趣，对于小孩子，她们的目标很简单，谁能给他带来乐趣？她便喜欢拥护谁？

英子知道男婴是要跟着她走的，而当英子走了之后，还需要有一个带头的，所以英子知道要想长期的把这一游戏中学习的方式延续下来，一定要有一个会模仿能带动孩子们兴趣的这样一位小朋友。

这样的小朋友一定是活泼爱模仿，爱搞笑的，这个小朋友就是英子选出来的。

英子选完之后然后让这个小朋友读另一篇文章，让她带领着，让男婴回到其他小朋友们中间一起和这个小朋友来阅读。

当然，男婴一向做带头人做惯了，突然有一个人取代了他的位置，心里不免有一些失落，很不情愿的回到座位上，原来的积极性也被打消了，他看着那个小朋友读的文章，一点兴趣都提不起来，因为这些文章，他通通的都读过，可是这个新上任的小朋友，毕竟没有男婴有经验，所以在阅读的时候不免在感情色彩上头了很多，男婴忍不住的指手画脚说东说西，这时英子便阻止他，到后来她怕男婴引来孩子们的打闹，造成派别纷争，于是，他将男婴叫了出来，用隔离的方式，使男婴和那个孩子分开。

男婴被叫到走廊，然后私下里对男婴说：“你知道吗？每一个班级里都得要有一个像你一样带领大家一起阅读和模仿的孩子，我们今天在这个班级里上课，可以由你来带领，那么明天咱们走了，那这个班级由谁来带呢？所以你要知道英子阿姨选择的这样一个人是为了更多的小朋友天天的能获得快乐。”

男婴这才懂得英子的意思于是点点头，很不好意思的说：“嗯，英子阿姨男婴懂了，男婴不在耍小性子了。”

英子知道男婴认识到错误，并给他改正的机会，于是用手抚摸了一下男婴的头，用食指勾了一下男婴的鼻子：“好了，和大家回到一起，和他们阅读吧！记着，不管对与错，你都不要说话，到时会由我来纠正。”

男婴的问题解决了，接下来英子要做的事情是和指导老师沟通。

“你好，一班老师，我今天选出来一个带领的队长，这个队长可能有点调皮，但是她的模仿能力很好，能使孩子们提起兴趣。”

本站域名已经更换为m.adouyinxs.com 。请牢记。