一旁的周蓉考校起来了“那你再总结一下你对这本书的看法吧。”

“《战争与和平》，其实更应理解为一部反映战争与人的关系的文学著作。它不仅刻画出了难得的群像。更主要的是，他还用如椽大笔描写了双方军队的下级军官和普通士兵，特别是被占领国俄国的市民、农民甚至农奴的命运和心理感受——它是托尔斯泰笔下人物最多的小说，几乎描写到了战争背景之下的俄国各阶层人物。”

这可难不倒现在的周秉昆。

“我还认为，肖洛霍夫的《静静的顿河》受《战争与和平》的影响很大，也可以理解为反映革命与人的小说。它的主人公不是彻底的革命者，而是被裹挟到革命洪流中的。特别是他后来写出了《一个人的遭遇》，可以看成是他对革命与人这一主题意犹未尽的补白式的创作。”

秉昆这番一针见血的点评彻底颠覆了他哥哥姐姐对他的看法。

秉义欣慰的摸了摸秉昆的脑袋。“好，我们的老疙瘩也开窍了。”

“得得得，先暂停一下这出兄友弟恭的戏码，再不快点就该迟到了。”一旁的周蓉提醒道。

三人当下加紧了步伐。

这个阶段的课程对秉昆来说没什么听课的必要。稍稍翻了翻课本他就开始走神了。开始想如何在这个时代安身立命。怎么找个由头能认识郑娟并且不突兀的建立深厚的友谊。

“咻”一道破空声响起，拉回了周秉昆的思绪，他一时不察被砸个正着。

“周秉昆你来答。”讲台上的老师提问了。

周秉昆回神看向了黑板，上面写的是一道很简单的一元二次方程。

“x=6，老师。”周秉昆恭谨作答，但是没有过程。

老师推了推眼镜，“回答正确，以后上课不许开小差了。”

周秉昆规规矩坐下。

同班的乔春燕忍不住说“可以啊秉昆哥。什么时候开始听课啦？过程都不写，很厉害嘛。”

周秉昆腼腆笑笑。

轻松的时间总是过得很快。一转眼放学铃响了。今天的课程结束了，看起来今天是平平无奇的一天。但是对周秉昆来说，今天是他打好牌的第一步。

放学后乔春燕来找周秉昆。一双大眼睛里秋波流转。“秉昆哥，还不回家啊？”少女情怀总是诗，可是乔春燕的诗好像写的太早了些。

“我还不急，我等我哥。之后还要去三中找我姐。”秉昆略显无奈只得找个托辞。

“那好吧，我和我姐他们先回了。”秉昆点点头表示知道，手上翻书的动作可没停。

他翻的是语文、数学、历史、政治、地理、这五门科目。再过一年就没法读书，虽然说77年高考难度不大，但是早作了解肯定是没错的。

五本书的教材都大致翻过一遍了。晦涩难懂的知识基本没有，只是历史、地理有几个偏僻的知识点，思想政治一门也和上一世所学大相径庭。到时候若是想拿高分还是要下功夫背诵。不过高达十二点的智力属性，虽不说过目成诵但也降低了记忆难度。将书本放回书桌，只将思想政治的课本装进书包。抬起头就看到秉义在窗口。他对春燕所说的也并非不实，三人确实约好一同回家。

“哥，你放学了？”

秉昆刚刚的举动尽收秉义眼底，但有上午的表现打底，秉义也不怎么震惊了。

“嗯，今天有个测验，交卷以后我就和老师说来看看你。”

这个年代的老师大多还是很通情达理的。

之后，周秉义、周蓉、周秉昆三人回家种种，皆是琐碎，暂且不提。

只说周秉昆，这个少年的心底好像涌起了无限的力量。这股力量支撑、推动着他每一步都走得坚实有力。

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