吴老师似乎也知道小朋友们接受能力到上限了，这之后没有继续聊文化，而是聊到了他自己。

他说自己除了教课、下棋，还干过编程，看过一本叫《网络英雄2.0》的书。

线上棋牌室的时候，还去给撑过场面下过棋。

半辈子走过来，他自己感觉‘艺多不压身’是错的。

“我的体会是‘艺多不养人’。”

“如果浅尝辄止的从事各项工作，收入水平都是差不多的，我的建议是要在一个方向深挖，成为顶级才能赚的多。”

“所以家长们，给小朋友们报很多兴趣班可以，但不要让小朋友们太累了。学这个学那个，不如找准一个方向，一个前景不错，小朋友也喜欢的方向深挖发展。”

“说到兴趣，有的小朋友可能觉得围棋没意思，老师我推荐你们看看霓虹那边最近出的动漫《棋魂》，也许会喜欢上围棋呢，力荐大家把这一部动漫给看完。”

“下堂课可以提前个十几二十分钟，到时候老师给你们播放这部动漫。”

葛德能看见吴老师眼里的光。

他能看出这个中年老年人真的很喜欢《棋魂》

中年人的燃啊......

不过这堂课也让葛德对吴老师印象很好。

虽说课上除了围棋什么都讲，但讲的确实很好。

知识中参杂了一些名人趣事，尽力调动学生们的注意力。

不知不觉，一节课到了尾声。

吴老师又重新回到了围棋上，开始组织大家下棋。

偷偷懒也是给一点实际的指导。

棋具都在书桌的桌洞里准备好。

塑料纸棋盘+塑料围棋棋子，对手看年龄匹配。

匹配给葛德的对手是一个七岁的瘦小孩。

表面上看起来两人差不多，葛德只是稍矮了一点，这也是匹配到一起的原因。

实际上葛德要小了四岁，只是每天努力喝牛奶，加上‘天道酬勤’刷基础属性，身体发育的很好，看起来比实际年龄要大。

这也不算太离谱，因为一般七岁小孩一米二出头，大姚三四岁就一米二了。

两人坐好后开始猜先。

猜先是决定先后手。

抓一把棋子，猜单数还是双数。

猜对则黑棋，猜错则白棋。

黑先白后，交替下子。

因为先下子的黑方有一定的先着之利，为了补偿白棋后下子的不利，黑棋先手要贴给白方几目。

1子=2目。

日韩规则是贴6.5目，诸夏规则是贴三又四分之三子，约等于7.5目，应氏规则是贴8点。

很多刚刚学棋的孩子会在棋盘上和对手泾渭分明的划地盘。

但是如果双方都只是划地盘的话，先落子一方肯定是占优势的，所以围棋才会引入了‘先手贴目’的概念。

这个规则也一定程度规避了黑棋首步天元后和对方下模仿棋的套路。

贴目的概念引进后，黑棋想要赢，就没办法再规规矩矩和对面玩一拍一的游戏了，而只能积极地对面发起进攻：阻止对方成空。

当黑棋进攻的时候，白棋如果只是退让，就会让黑棋处处得手。所以白棋也需要做出防守或者是反击行为，才能保证自己棋局不会落后。

最终是葛德猜对单数，伸手拿过黑棋。

因为手掌太小，葛德是用手抓住一枚黑子，以一个不太标准的手势在棋盘落子。

第十六行，第四列，右上角星位。

旁边瘦小孩妈妈看了一下葛德可爱的小脸，小声道：“你家孩子真有礼貌。”

“？”

“围棋黑子第一手下右上角是一种围棋礼仪，意思是把距离对方右手最近的左上角留给对方，表示对对方的尊敬。”

“原来如此，我也不懂这个，都是小孩自己琢磨，不过我家儿砸从小就很懂礼貌......”

妈妈们小声聊天，瘦小孩也落子在了左下角星位。

两人有板有眼的下着，下的很有‘本格派’的感觉。

围棋因百花齐放的流派风格引人入胜，但真实的围棋流派并非泾渭分明，而是由对大局观、战斗力和目数等不同价值的倾向组合而成的。

本格派也非意指单个流派，只是对旧式霓虹围棋的总称。

所谓本格，是用堂堂正正的下法，守住最高效的棋形，求取最佳的行棋分寸，避免因过分而招致惩罚。

布局喜欢高低搭配，讲究棋型优美。

当然，真正的本格派并非不战斗，也不是盲目固守棋形。

两小孩还没到那个层次，只能做到对背过的‘围棋定式大全’之类的书照本宣科，下棋没有自己的想法，一切以书上说的为主。

这也是初学者和业余1段的典型特征。

掌握了围棋的一些基础知识和基本常识，但并没有把教科书上的知识转化成自己的理解。

常识以外的技法还不能熟练利用，导致他们掌握的知识并不能够完全运用到实战中，对局中还不大懂得如何更有效运用子力，对棋的大小、缓急、方向等在多数情况下还没有正确的观念，对胜负还不能准确判断。

对棋形并没有准确的判断和认识，更多的是凭着感觉走，计算能力还只是直观的感觉，并不能深入计算。

如果用LOL这个游戏来举例，这阶段就是黄金打野。

学习了打野的入门知识、技巧，开始接触到了一些比较难解的思路。

这些在他们看来，已经相当高深了。

但实践运用起来，只要对手稍微反了一下野，黄金打野就显得有些顾此失彼、茫然的不知道怎么应对，只能靠运气去翻盘。

‘不过这并非是坏事。’

恰好来到附近的吴老师心想。

一入围棋深似海。

全国业余爱好者只有大约不到一半的能够达到业余1段呢。

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