葛母笑容3分矜持7分骄傲：“11个月。”

妈妈们都发出了惊呼：“11个月？我还以为一岁半了，说话好清晰呀。”

“发育的真好。”

“看这骨架，你家小孩以后起码一米九。”

就连男孩妈妈也难掩羡慕，不过因为葛德太可爱了，她也不打算去攀比——主要是比不过。

无视小男孩的几个女孩主动‘咿咿呀呀’的向葛德打招呼，充分诠释了颜值差距。

葛德却没有理会她们，从小包掏出了一个小本识字书。

平行世界诸夏语言一样，不过识字能触发‘天道酬勤’天赋，加快大脑发育。

睡醒的时候没事做，葛德摸索了自己的几个天赋。

除了‘人类群星闪耀时’还有些摸不着头脑，其他两个天赋都有一定了解。

其中天道酬勤不管干什么事情，只要达到‘努力’的程度就能触发。

这个被动天赋泛用性强的跟BUG一样。

当然，这种发育是需要充足营养的，能量守恒嘛。

每天葛德吃的很足，‘黄袍’产量也很足，好在家里条件不错。

身体好了，能提供给大脑的养分更足，葛德进入三千年美少年的超级专注状态也更轻松，不一会就完全沉浸在自己的世界。

他的这种表现自然也让宝妈们一阵惊讶羡慕，下意识压低声音不敢打扰他。

她们议论纷纷：“这是在看书？”

“看的好专心！”

“你家孩子有没有测过智力？”

“没有。”

“可以去测一测，11个月能自己走路，还能看书识字，这肯定是神童！”

“神童......”

炫娃的葛母心里也动了念头。

她是教师，知道那些‘神童’不被关注之后，过的都不怎么样。

过早的接触社会太影响孩子的成长了，成为了一个个伤仲永。

葛母不想这样。

作为一个教师，葛母对教育有自己的理解。

教育就和科学一样，不能太过功利。

科学的目标是解释纯粹的自然现象。

理论上，科学研究不是为了任何实用的理由而开展的，做科学研究是要有一种对浪漫主义精神的追求——客观上纯理想已经很少，但确实是需要理想主义和科学浪漫。

教育也是如此，目的不是功利的就业，而是为了培养成为完整而健全的人，为了培养终生学习的能力，而不是把就业作为根本目标，只不过受限现实条件才要务实功利起来。

诸夏十几亿人，葛母不会去评价教育和科学功利如何，因为这是诸夏需要的。

这也不影响她给孩子更加宽松的教育。

她喜欢这样一句话：‘教育是一辈子的事情，我们不必担心输在起跑线上，因为世界上大部分人跑到一半就不会再跑了，这就给了我这样的长跑者以机会。’

这是鸡汤，女老师都喜欢鸡汤。

但现实是，自家孩子特别聪明省心，明显智力天生就高。

这样天生站在终点线前的孩子，显然也不能当成普通孩子那样，强行拉回起跑线去教怎么起跑。

涉及自己的儿子，理智的女教师可不会无脑听鸡汤文的话。

“老葛，你说儿子这么天才，我们要怎么教才好？”

回去之后葛母打电话把苦恼和老葛说。

老葛也没答案，就说回家再讲。

结果他是坐公交下班回来的。

因为炫娃太过分，车胎被人给扎了......

已经立秋，北平闷热依旧，大汗淋淋的老葛气不过：“我不就多炫耀了亿点点吗，至于扎我车胎吗！真是老太婆换姿势——给爷整不会了！”

他很大声。

葛母随口道：“我猜是你那出塘四杰的兄弟干的，不弄回来？”

老葛的声音一下子降了下去：“我辈钓鱼佬什么没见过？一点小事就不和他们计较了。”

葛母：“钓鱼佬没见过鱼咬自己钩。”

老葛：“......”

“我想到办法了！”

老葛一拍大腿，把话题转了过去：“首先我们要区分真假神童。”

“什么两岁能数到一千，三岁能认识千余常用字，五岁能说一大串基本的英语生活口语应答，六岁拿书店买的谜语大全倒着背.......这种年龄知识量的差级有用，但也没那么有用，因为十几岁的时候知识量就会抹平，到时候也就没什么出彩的地方，这也是他们泯然众人矣的原因。”

“这一类是假神童。”

“真正的神童是莫扎特和约翰·冯·诺依曼那种。”

沃尔夫冈·阿玛多伊斯·莫扎特，3岁就能在钢琴上弹奏许多他所听到过的乐曲片断，4岁跟父亲列奥波尔得·莫扎特学习钢琴并开始作曲。

5岁就能准确无误地辨明任何乐器上奏出的单音、双音、和弦的音名，甚至可以轻易地说出杯子、铃铛等器皿碰撞时所发出的音高，这样过硬的绝对音准观念是绝大多数职业乐师一辈子都达不到的。

6岁开始在父亲的带领下到慕尼黑、WYN、普雷斯堡作了一次试验性的巡回演出。

约翰·冯·诺依曼，6岁时他能心算做八位数除法，8岁时掌握微积分，11岁进入了大学预科班学习，并且除体育和书写外成绩都是A。

“还有伽罗华和舒伯特。伽罗华建立群论21岁决斗身亡，舒伯特25岁身染梅毒九大交响曲没写完......”

“等等。”

葛母打断了眉飞色舞的老葛：“这算什么例子？”

老葛：“人家二十五岁身染梅毒，一些人这么大岁数还和左手相依相偎呢。”

葛母：“所以，你想说跟舒伯特的差距也就是梅毒？”

“客观来说是这样......”

在葛母的逼视下，老葛咳嗽了一声，把话转了回来：“总之！从这些例子，我们可以证明，真假神童的区别。”

“假神童偏重记忆，真神童偏重逻辑思考。”

“逻辑能力强，对事物的认知能力强，这样快速了解不同事物之间内在逻辑关系的思维能力才是智力塔顶的明珠.......以上是我个人的观点。”

“根据我们儿子的表现，可以确定我们儿子是真神童。”

“证明完毕。”

啪啪！

葛母鼓掌：“很精彩，然后呢？”

老葛：“识字英语这样的知识什么的重要也不重要，他随便学学就行。”

“比起知识量的积累，数量观念、逻辑思维能力、抽象思维能力等隐性知识更加重要。”

“能注意事物的数量方面及其变化规律的数量观念。”

“使人能保持思路清晰，能条理分明、有条不紊地处理头绪纷繁的各项工作的逻辑思维。”

“面对错综复杂的现象能分清主次，抓住主要矛盾，突出事物的本质，按部就班地、有效地解决问题的抽象思维能力......”

“老婆，你知道的，我是教理科的，我觉得我们培养儿子应该先培养这些。”

“学数学太早了，我们可以先培养他的兴趣爱好，比如钓......”

“比如下棋！”

葛母打断了老葛的话，若有所思：“棋类运动能培养这方面的能力。”

“学棋先天就有胜负的争夺与横向对比，竞争机制非常激烈，太小了不合适，我们也不知道他感不感兴趣，等大几岁再说吧。”

老葛有点不甘心：“我觉得钓鱼更合适！”

“老葛你说的也有道理，先用益智游戏做引导。”

葛母煞有其事的点头：“至于钓鱼，确实合适，能培养空军。儿子那么聪明，以后说不定能当飞机设计师呢。”

老葛：“......”

“除了游戏，故事也很重要，明天我去找找有价值的书。”

葛母：“你有什么推荐的？”

老葛立马来了精神：“戴森球！”

葛母疑惑：“那不是不可能造出来吗？”

老葛认真的道：“也许人类永远都不会去造戴森球这样的工程，但这个构想本身的存在就是一座人类科学奇想的丰碑，代表着我们的想象力和探索精神，这是属于科学的极致浪漫！”

“这就像天文研究。研究黑洞、暗物质、恒星有用吗？能研究出结果吗？即便有结果又能转化成生产力吗？能产生价值回报社会吗？”

“短期内，没有，但量子力学和相对论都是从天文学领域发展而来的，他们代表了数学和物理的最前沿，也是基础科学的最前沿。”

“科学需要浪漫，需要情怀，我认为我们儿子需要有这样的浪漫和情怀。”

“行吧，那我多找找这方面的书。”

“老婆，你有时间吗？”

“没时间也要挤出来，我们就是他的人肉过滤器，过滤出有价值的书，不让他浪费时间。”

“‘阅读是一件孤独的事情，但是阅读的人并不孤单。’老婆，我喜欢的就是这样的你。”

“老葛......”

小床上，看着秀恩爱的夫妻两，葛德面无表情的嘬了口奶瓶。

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