不过杜枫还是多看了两眼。

目前可以查看的天赋树分支一共有6种，分别是力、热、电磁、光、原子和量子力分支。

这些分支组成了庞大的天赋树，而这，还仅仅只是天赋树分支的冰山一角。

“嘶——”

杜枫不禁倒吸一口凉气，这天赋树的分支数量，远远超过了预期。

马上就要上课了，杜枫也只能将天赋魔方的加点投给矢量掌控，做好选择后，杜枫如同乘坐着倒着的过山车，飞一般的回到了坐位上。

“呃啊……”

魂魄归身，杜枫好像经历了一次元神出窍，晃了晃脑袋后，又试着活动了一下，身体的各个部位都还掌控依旧。

“哥们，你干嘛呢？”

隔壁同桌发现了杜枫的异常。

“没……没事……”

“刚刚睡醒，活动活动。”杜枫搪塞道。

这时，打铃声响起，老师也跟随着铃声步入了课堂。

同桌也在百无聊赖中打开了“啼咪”手游，趁这时，杜枫回想起了刚刚习得的“矢量掌控”技能。

“矢量掌控，什么是矢量？”

杜枫翻起上节课的书本，找到了关于矢量的内容。

矢量，有力矩、线速度、角速度、位移、加速度、动量、冲量、角动量、场强、速度等。

上节课前半小时杜枫还算认真听了，虽然还不太明白，但大概明白了，矢量就是描述一个物体运动的物理量。

那矢量掌控，莫非是控制物体的运动？

灵感迸发，杜枫恍然顿悟，浑身上下似被洗涤变得无比透彻。

顺着这股感觉，杜枫缓缓举起手掌。

桌面上的圆珠笔在肉眼的注视下，竟笔直的悬浮了起来！

“这！！！”

“真的是真的吗！！！”

在杜枫不可思议的目光中，圆珠笔来到了杜枫的掌心之中，这种感觉，就好像真的抓住了“力”！

这不就是小时候异想天开时的隔空移物吗？！

只有犯了中二病时才会想要隔空移物、掌控雷电的小学生行为！

这敦实的手感，这沉甸甸的感觉，圆珠笔甚至能够顺着杜枫手掌的力道上上下下。

“哥们，你又干嘛呢？”同桌用余光瞥着，疑惑的问道。

怎么会有人对一支笔这么感兴趣，而且还是这么的全神贯注。

杜枫见状，一把攥住悬浮笔，假装转起来。

“转……转笔嘛这不是！”

“你小时候没玩过？”

还好同桌痴迷于手游，没有扭过头来，不然杜枫都不知道该怎么解释。

老师也在这时候弄好了PPT，开始上起课来。

这节课是马克思主义基本原理理论，由于不是专业课，以至于杜枫整节课心思都没在课堂上。

主要是这种幻想成真的感觉实在是太虚无缥缈了，杜枫还是觉得不可思议。

说到想象力。

杜枫从小就是一个“想象力”很丰富的孩子。

小时候每天上下学，杜枫都会时不时的趁别人不注意都会用力的握起指尖，五指向上的那种，渴望将周围的物体移动，亦或者是双手抱拳，在胸口交叉，憋足的力气想要腾空飞起。

现在有了天赋树系统，这样的超能力也不是不能实现。

但是。

杜枫本就漫无目的人生，却变得更加飘忽了。

于是杜枫便向同桌问道，这个一直都很热心肠的同桌问道。

“李元浩……”杜枫悄咪咪的喊了一声，依稀还记得同桌的介绍时的名字。

“嗯？你叫我？”李元浩扭过头来，刚好打完了一盘游戏，“咋了，有啥事你说？”

“呃……”杜枫顿了顿，不知道该不该问。

对于这样一个热情的同学，杜枫还是很有好感的。

于是便问道：“哥们，如果你有了控制矢量的能力，你会做什么？”

“矢量？”李元浩认真思索了一番，“啥是矢量啊？”

“我晕！”杜枫两眼一黑，感情这哥们第一节课都也没好好听讲啊。

“呃……就是……”杜枫比划道，“就是隔空……控制一个物体的方向和位移，或者是角动量。”

“啥意思呐？”李元浩一脸问号，而且本身长得又黑，像极了网络上正火的黑人问号脸，这搞怪的表情让杜枫不禁想笑。

“简单来说……就是隔空移物！”

“噢！你这么说我就明白了！”李元浩咂舌点头道，“隔空遗物的话呐……”

话还未说完，李元浩就露出了很猥琐的笑容，尤其那一口大白牙配合着大黑脸，说不出来的憨。

“当然是掀女同学裙子咯……嘿嘿嘿……”

“……”

杜枫当场满脸飘起黑线，当即摆摆手道。

“这种事情还是算了吧……”

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