而当夕日红介绍结束后，日向日差也是接了话语。

“最后轮到我，我名为日向日差，是村子的忍......”日向日差也是简单的介绍了一下自己。

等介绍结束后，日向日差目光再次落在光流的身。

“光流，从编制，你是属于暂时编入我们小队的，所以你今后可以直接称呼我为队长，而不必像红和花一样称我为老师”

光流点头道：“明白！”

对方的意思他自然明白。

对比后续组编的小队，忍者学校毕业时组成的小队，带队的人既是队长也是指导老师。

也就是说小队的内部关系是师生。

在忍者的关系体系中，师生关系是非常密切的，代表着一种传承。

最典型的就是火影一脉。

火影一脉的交替便是以师生关系所传承。

光流现在虽然加入了夕日红他们这个小队。

但是正如日向日差所说的，他只是暂时编入到小队，所以并不像夕日红和犬冢花一样，与日向日差存在师生关系。

当然，这也可以说是日向日差并没有将光流收为学生的打算。

对此，光流是可以理解的。

毕竟师生关系非同一般，足以说是一个利益体。

哪怕日向日差不介意收下光流为学生，恐怕都得征求他兄长，也即是日向一族族长的许可才行。

不过话又说回来，光流同样也没有想要成为对方学生的想法。

这一方面是作为修仙者的骄傲，让他根本不屑去拜一个忍者为师，还有就是完全没有这个必要。

拜师的目的是什么，除了缔结一层关系外，不外乎是授艺学习。

可是以紫微宝典带来的非凡悟性，光流在这方面还真的没有太大需要。

至少寻常的忍体幻三术，他都是可以做到自学成才。

所以师生什么的，他是真的并不怎么在意。

经过一番介绍，光流也是正式成为了小队的成员。

四人在交流了一会后，日向日差便是提议让光流与夕日红还有犬冢花进行一番切磋。

这样的安排无疑是非常正常的。

正如光流当初加入谷村树他们小队的时候，也是安排和大河进行了体术的切磋。

通过切磋，或者说战斗，往往能够更好的培养默契与执行任务。

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